A、有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
B、可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì) |
C、能在宿主細(xì)胞中增殖 |
D、可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中d是核糖體,e是mRNA |
B、該圖表示蛋白質(zhì)合成中的轉(zhuǎn)錄過程 |
C、a是氨基酸脫水縮合形成的 |
D、c轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸所對應(yīng)的密碼子是GCU |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、上述細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞的分化程度最低 |
B、人體內(nèi)神經(jīng)干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過程不可逆 |
C、造血干細(xì)胞的一個顯著特點(diǎn)是進(jìn)行不對稱分裂 |
D、皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是遺傳物質(zhì)改變引起的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1、圖3所示生理過程的發(fā)生場所分別是線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜 |
B、圖2特定受體蛋白與特定信號分子結(jié)合,說明細(xì)胞間可進(jìn)行信息交流 |
C、從圖1、圖3所示的生理過程可知,伴隨H+的運(yùn)輸有ATP生成 |
D、圖1~3中生物膜功能不同,主要因?yàn)樯锬ど系鞍踪|(zhì)種類不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a、b | B、b、c |
C、c、d | D、a、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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