如圖為人體內(nèi)部分細(xì)胞分化過(guò)程示意圖.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、上述細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞的分化程度最低
B、人體內(nèi)神經(jīng)干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程不可逆
C、造血干細(xì)胞的一個(gè)顯著特點(diǎn)是進(jìn)行不對(duì)稱分裂
D、皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是遺傳物質(zhì)改變引起的
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、干細(xì)胞分為全能干細(xì)胞(如胚胎干細(xì)胞)、多能干細(xì)胞(如造血干細(xì)胞)和專能干細(xì)胞(如骨髓瘤細(xì)胞).
2、細(xì)胞不對(duì)稱分裂指母細(xì)胞分裂產(chǎn)生兩個(gè)具有不同命運(yùn)的子細(xì)胞,是細(xì)胞多樣性形成的基礎(chǔ).
解答: 解:A、上述細(xì)胞中,胚胎干細(xì)胞的分化程度最低,全能性最高,A正確;
B、自然狀態(tài)下,細(xì)胞分化是不可逆的,因此人體內(nèi)神經(jīng)干細(xì)胞分化成神經(jīng)細(xì)胞的過(guò)程不可逆,B正確;
C、造血干細(xì)胞的一個(gè)顯著特點(diǎn)是進(jìn)行不對(duì)稱分裂C正確;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合人體內(nèi)部分細(xì)胞分化過(guò)程示意圖,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記干細(xì)胞的概念及類型;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( 。
A、都含有色素
B、都與細(xì)胞的能量代謝有關(guān)
C、它們所含酶的種類相同
D、所有植物細(xì)胞中都含有線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于遺傳信息及其傳遞過(guò)程,下列敘述正確的是(  )
A、mRNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)tRNA與之對(duì)應(yīng)
B、同一細(xì)胞在不同時(shí)期的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以不同
C、轉(zhuǎn)錄和翻譯時(shí)的模板及堿基互補(bǔ)配對(duì)方式都相同
D、真核細(xì)胞與原核細(xì)胞共用同一套密碼子,說(shuō)明兩者的轉(zhuǎn)錄過(guò)程沒(méi)有區(qū)別

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵲,于是采摘了部分枝條,用生長(zhǎng)素類似物處理后進(jìn)行扦插,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、采摘的枝條中,芽較多的幼嫩枝條相對(duì)來(lái)說(shuō)可能更容易生根
B、生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根效果與其處理枝條的時(shí)間長(zhǎng)短成正比
C、生長(zhǎng)素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液
D、可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長(zhǎng)素類似物濃度,促進(jìn)根生長(zhǎng)的效果相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)研究表明,四環(huán)素、鏈霉素、氯霉素、紅霉素等抗生素能抑制細(xì)菌的生長(zhǎng),它們有的能干擾細(xì)菌核糖體的形成,有的能阻止tRNA和mRNA結(jié)合,如圖表示遺傳信息的流動(dòng)方向,這些抗生素均阻斷了圖中的哪個(gè)過(guò)程( 。
A、①B、②C、③D、④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖中,表示種群在無(wú)環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物就是植物激素.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在非洲肆虐的埃博拉病毒是一種致病性很強(qiáng)的RNA病毒.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A、有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì)
C、能在宿主細(xì)胞中增殖
D、可直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa_ _
植物顏色粉色紅色白色
(1)現(xiàn)有親代純合白色植株和純合紅色植株雜交,產(chǎn)生子一代植株花全是粉色,請(qǐng)寫(xiě)出可能出現(xiàn)這種結(jié)果的遺傳圖解(遺傳圖解表現(xiàn)型不作要求).

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同步練習(xí)冊(cè)答案