A. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動、植物或微生物 | |
B. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 | |
C. | 人胰島素原基因在大腸桿菌中表達的胰島素原無生物活性 | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達 |
分析 1、基因工程至少需要三種工具:限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、DNA連接酶、運載體.
2、基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲;②基因表達載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測與表達.
解答 解:A、基因工程中目的基因和受體細(xì)胞均可來自動植物或微生物,A正確;
B、載體質(zhì)粒通常采用抗生素抗性基因作為篩選標(biāo)記基因,B錯誤;
C、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼子,因此人胰島素基因可以在大腸桿菌中表達,都是大腸桿菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,所以產(chǎn)生的胰島素沒有生物活性,C正確;
D、抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達,因為細(xì)胞內(nèi)基因是選擇性表達的,所以還需要進行檢測和鑒定,D正確.
故選:B.
點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用,能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 輸入的溶液會從血漿進入組織液 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液分別增加10mL | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)液Na+的增加遠(yuǎn)大于細(xì)胞外液Na+的增加 | |
D. | 輸入的Na+中50%進入細(xì)胞內(nèi)液,50%分布在細(xì)胞外液 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是
A.神經(jīng)元之間通過突觸聯(lián)系
B.一個神經(jīng)元只有一個突觸
C.突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
D.神經(jīng)遞質(zhì)能透過突觸后膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它能在特殊位點切割DNA分子 | |
B. | 同一種酶切割不同的DNA 產(chǎn)生的黏性末端能夠很好地進行堿基配對 | |
C. | 它能任意切割DNA,從而產(chǎn)生大量的DNA片段 | |
D. | 每一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別特定的核苷酸序列 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 經(jīng)染色后,在光學(xué)顯微鏡下可觀察到染色體易位 | |
B. | 46,XY,t(6;8)表示某男性患者第6和8號染色體易位 | |
C. | 只有缺失和重復(fù)這兩類染色體結(jié)構(gòu)變異才能導(dǎo)致基因數(shù)量的改變 | |
D. | 染色體易位不屬于基因重組,這種變異是可遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖表明,種群中具有抗藥基因害蟲比例B點比A點高 | |
B. | 如圖的片段能在DNA聚合酶的作用下形成單鏈 | |
C. | 如圖表明,在一定溫度范圍內(nèi)植物光合作用吸收的CO2量與呼吸作用放出的CO2的量均隨溫度的上升而上升 | |
D. | 如圖可以表示人體經(jīng)抗原刺激后,體內(nèi)抗體量隨時間的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA上的基因段能轉(zhuǎn)錄形成mRNA、tRNA、rRNA | |
B. | 真核細(xì)胞中所有的基因轉(zhuǎn)錄的場所都在細(xì)胞核中 | |
C. | 轉(zhuǎn)錄和翻譯過程均能產(chǎn)生水 | |
D. | 煙草花葉病毒(非逆轉(zhuǎn)錄病毒)遺傳信息的傳遞和表達可表示為 |
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