分析 分析題圖:圖示為幾種育種方法,其中甲為植物體細(xì)胞雜交過程;乙為誘變育種過程過程;丙為采用基因工程技術(shù)育種;丁為植物組織培養(yǎng)過程.
解答 解:(1)由以上分析可知,甲為植物體細(xì)胞雜交育種.
(2)植物莖尖、根尖分生區(qū)幾乎不含病毒,因此采用莖尖分生組織進(jìn)行培養(yǎng)可以獲得脫毒苗.
(3)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,因此乙方式通常用射線處理植物的愈傷組織能獲得較好效果.愈傷組織是經(jīng)過脫分化過程形成的.
(4)將外源目的基因?qū)胧荏w植物細(xì)胞,最常采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,獲得轉(zhuǎn)基因植株的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
故答案為:
(1)植物體細(xì)胞雜交育種
(2)植物莖尖分生區(qū)幾乎不含病毒
(3)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變
(4)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法 基因表達(dá)載體的構(gòu)建
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種育種過程圖解,考查植物體細(xì)胞雜交、植物組織培養(yǎng)和基因工程等知識(shí),要求考生識(shí)記植物體細(xì)胞雜交過程;識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程及應(yīng)用;識(shí)記基因工程的原理、應(yīng)用及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
在制備蛇毒抗毒素血清時(shí),須將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi),引起免疫反應(yīng)。這一兔疫反應(yīng)和所用的蛇毒分別是
A.特異性免疫、抗原
B.特異性免疫、抗體
C.非特異性免疫、抗原
D.非特異性兔疫、抗體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和受體細(xì)胞均可來自動(dòng)、植物或微生物 | |
B. | 載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因 | |
C. | 人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性 | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | n種 | B. | 2n種 | C. | 3n種 | D. | n3種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂都形成四個(gè)成熟的生殖細(xì)胞 | |
B. | 玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體,經(jīng)過減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì) | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中,染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
D. | 人的精子中有23條染色體,那么人的神經(jīng)細(xì)胞、初級(jí)精母細(xì)胞、卵細(xì)胞中分別有染色體46、46、23,染色單體0、46、23條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三黑一白 | B. | 全部黑色 | ||
C. | 三白一黑 | D. | 以上三種都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老細(xì)胞細(xì)胞膜的通透性改變,運(yùn)輸物質(zhì)的能力增強(qiáng) | |
B. | 衰老細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速率減慢 | |
C. | 衰老細(xì)胞細(xì)胞核的體積縮小 | |
D. | 嬰兒個(gè)體沒有衰老的細(xì)胞,老年個(gè)體中沒有新產(chǎn)生的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑 | B. | 過氧化氫分解的速率 | ||
C. | 產(chǎn)生氣泡量 | D. | 試管中的過氧化氫溶液的量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個(gè) | B. | 2個(gè) | C. | 3個(gè) | D. | 4個(gè) |
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