如圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號(hào))
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)
 
 層細(xì)胞膜才能被組織細(xì)胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間有密切關(guān)系,用箭頭把三者鏈接起來(lái).
 

(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3  -、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持
 
的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等明顯
 
,二氧化碳,尿素等廢物明顯
 
考點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的理化特性,內(nèi)環(huán)境的組成
專題:
分析:分析題圖:圖示為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細(xì)胞;②為血漿,是血細(xì)胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細(xì)胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細(xì)胞和吞噬細(xì)胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細(xì)胞.A是毛細(xì)血管的動(dòng)脈端,B是毛細(xì)血管的靜脈端.
解答: 解:(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②血漿、③組織液.
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)4層細(xì)胞膜,6層膜(1層紅細(xì)胞膜+2層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+1層組織細(xì)胞膜+雙層線粒體膜)才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.
(3)人體內(nèi)環(huán)境各成分之間的關(guān)系如下圖,血漿和組織液間可相互滲透,組織液滲透進(jìn)入淋巴管形成淋巴,但淋巴不能回滲,淋巴循環(huán)是單向的,淋巴匯集后通過(guò)左右鎖骨下靜脈進(jìn)入血液.

(4)②中的化學(xué)組成中有HCO3-、HPO42-等物質(zhì),它們對(duì)于維持PH值的穩(wěn)定有重要意義.
(5)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,由于組織細(xì)胞的消耗營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生代謝廢物,則明顯減少的物質(zhì)有氧氣、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳,尿素等.
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴(kuò)散   4    
(3)  
(4)PH值(或酸堿度  
(5)減少  增多
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)、免疫等知識(shí),要求考生識(shí)記內(nèi)環(huán)境的組成及成分,能準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字的名稱;掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),能對(duì)組織水腫的情況進(jìn)行歸納和總結(jié);識(shí)記抗體的化學(xué)本質(zhì)及分布,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組為驗(yàn)證Ni是必需的礦質(zhì)元素,設(shè)計(jì)了四組實(shí)驗(yàn),分別用不同的培養(yǎng)液在相同環(huán)境里培養(yǎng)甲、乙兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的植物.你認(rèn)為其中最恰當(dāng)?shù)囊唤M實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是( 。
實(shí)驗(yàn)組別甲的培養(yǎng)液乙的培養(yǎng)液
蒸餾水用蒸餾水配制的含Ni營(yíng)養(yǎng)液
完全營(yíng)養(yǎng)液+沙土缺Ni營(yíng)養(yǎng)液
完全營(yíng)養(yǎng)液缺Ni營(yíng)養(yǎng)液
蒸餾水+沙土用蒸餾水配制的含Ni營(yíng)養(yǎng)液
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是導(dǎo)致物種瀕危和滅絕的原因是( 。
A、亂捕濫獵
B、棲息地的破壞和喪失
C、外來(lái)物種入侵
D、農(nóng)林產(chǎn)品的長(zhǎng)期單一化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是( 。
A、在培養(yǎng)基中加入病原體的毒蛋白可誘導(dǎo)和篩選愈傷組織產(chǎn)生抗病性突變體
B、平衡激動(dòng)素和細(xì)胞分裂素配比可調(diào)節(jié)愈傷組織生根或生芽
C、目的基因應(yīng)插入質(zhì)粒的“控制質(zhì)粒DNA轉(zhuǎn)移的基因”中
D、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,只有在傳代培養(yǎng)時(shí)才需要用胰蛋白酶處理

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于突觸的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)元之間通過(guò)突觸聯(lián)系
B、突觸由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成
C、一個(gè)神經(jīng)元只有一個(gè)突觸
D、神經(jīng)遞質(zhì)不會(huì)成為內(nèi)環(huán)境的組成成分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)兩種特異性免疫的敘述中不正確的是( 。
A、體液免疫主要依靠抗體在內(nèi)環(huán)境中與抗原結(jié)合,依靠吞噬細(xì)胞完成清除功能
B、人體主要通過(guò)細(xì)胞免疫對(duì)癌變的細(xì)胞進(jìn)行監(jiān)視和清除
C、過(guò)敏反應(yīng)、自身免疫疾病,均屬于體液免疫異常引起的
D、在HIV侵入人體的初期,體液免疫和細(xì)胞免疫均會(huì)發(fā)揮特異性免疫作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖分別表示某種雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)

(1)圖1中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 

(2)圖1中0-8時(shí)期表示細(xì)胞的
 
分裂過(guò)程.
(3)姐妹染色單體分開(kāi)分別在橫坐標(biāo)數(shù)字的
 
處進(jìn)行.
(4)細(xì)胞內(nèi)不含同源染色體的區(qū)間是
 

(5)細(xì)胞B的名稱是
 
,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是
 

(6)細(xì)胞C最終形成
 
個(gè)成熟生殖細(xì)胞.
(7)能表示形成C的原始生殖細(xì)胞增多過(guò)程的曲線段是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)②圖所進(jìn)行的分裂方式及所處分裂時(shí)期是
 
;
(2)處于④圖分裂時(shí)期的細(xì)胞的名稱是
 

(3)該動(dòng)物的體細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體;
(4)具有同源染色體的細(xì)胞是
 
,具有染色單體的是
 

(5)①圖細(xì)胞處于
 
 
期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于使用高倍鏡的敘述中,正確的是( 。
A、因?yàn)樘\類的葉片大,在高倍鏡下容易找到,所以可以直接使用高倍鏡觀察
B、在低倍鏡下觀察到清晰的葉片細(xì)胞圖象后,先調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋然后換高倍鏡觀察
C、換高倍鏡后,必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦,再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清楚
D、視野中有異物,轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng),移動(dòng)裝片也不動(dòng),則異物在目鏡上

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同步練習(xí)冊(cè)答案