14．某類生物大分子化合物含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物不可能是（　�。�
A．參與構(gòu)成生物膜B．是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C．具有信息傳遞作用D．是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

分析 該大分子化合物含有C、H、O、N、S等元素，那么該化合物可能是蛋白質(zhì)．
蛋白質(zhì)的功能：
1、有些蛋白是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)  
2、催化作用，即酶
3、運(yùn)輸作用，如血紅蛋白運(yùn)輸氧氣 
4、調(diào)節(jié)作用，如胰島素，生長激素    
5、免疫作用，如免疫球蛋白（抗體）

解答 解：A、生物膜的主要重成分是蛋白質(zhì)和磷脂，A正確；
B、攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸，不是蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；
C、有些蛋白質(zhì)具有信息傳遞作用，如蛋白質(zhì)激素，C正確；
D、蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，能夠在試題所給予的相對(duì)簡單的情境中識(shí)別和使用它們．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．青鮮素是一種植物生長調(diào)節(jié)劑，能抑制植物細(xì)胞生長與分
裂從而抑制發(fā)芽，科學(xué)家對(duì)青鮮素毒害性進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果如圖，下列說法中不正確的是（　�。�
A．據(jù)圖可知，濃度30mg/L以下，青鮮素的毒性相對(duì)較小
B．青鮮素是植物自身合成的一種植物激素
C．青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期
D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，使用青鮮素要考慮到藥物殘留、藥物毒性和適宜的濃度等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列坐標(biāo)曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長素含量變化的是（虛線對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生長素濃度）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“→”表示碳的流動(dòng)方向．下列敘述不正確的是（　�。�
A．在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)
B．由于某種原因造成圖中E生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是F增多，B減少
C．該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質(zhì)和能量
D．碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機(jī)環(huán)境中往還循環(huán)，這種循環(huán)帶有全球性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列實(shí)驗(yàn)研究方法正確的是（　�。�
A．將質(zhì)壁分離復(fù)原的細(xì)胞用龍膽紫染色，可以觀察染色體的形態(tài)變化
B．將天竺葵置于黑暗中一段時(shí)間，可用來探究光合作用所需的條件
C．將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下，可探究溫度對(duì)酶活性的影響
D．用含32P的普通培養(yǎng)基培養(yǎng)某病毒，可獲得含標(biāo)記鏈的病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化后，不同細(xì)胞中含有的蛋白質(zhì)不同，因而功能不同
B．染色體的復(fù)制不僅包含DNA的復(fù)制，也存在相關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C．蛋白質(zhì)水解產(chǎn)生氨基酸，氨基酸種類的多樣性是導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的原因之一
D．蛋白質(zhì)中一定含有C、H、O、N四種元素，一般含S，可能含P，不含其它元素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞內(nèi)20種氨基酸在分子結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是（　�。�
A．堿基的數(shù)量不同B．羧基的數(shù)量不同
C．氨基和羧基與C連接的位置不同D．側(cè)鏈基團(tuán)（R基）結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括（　�。�
A．部分被第二營養(yǎng)級(jí)攝取B．部分被分解者利用
C．部分用于自身生命活動(dòng)D．部分通過呼吸作用被消耗

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省三箭分校高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•濟(jì)南校級(jí)期末）下列有關(guān)細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B．SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C．除病毒外，一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D．單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成生命活動(dòng)

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