5．下列坐標(biāo)曲線中，能正確表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照射下，向光側(cè)（a）和背光側(cè)（b生長(zhǎng)素含量變化的是（虛線對(duì)應(yīng)的濃度既不促進(jìn)也不抑制胚芽鞘的生長(zhǎng)，橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素濃度）（　�。�
A．B．C．D．

分析 在單側(cè)光照下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高于向光側(cè)，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，于是胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，向光側(cè)、背光側(cè)都是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的．

解答 解：在單側(cè)光照下，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素發(fā)生了橫向運(yùn)輸，由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生了轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長(zhǎng)素含量高于向光側(cè)，背光側(cè)生長(zhǎng)快，向光側(cè)生長(zhǎng)慢，于是胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，但是a向光側(cè)b背光側(cè)都是促進(jìn)植物生長(zhǎng)的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的作用和植物向光性的機(jī)理相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某海洋生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系的曲線．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．影響海洋中群落垂直結(jié)構(gòu)的直接因素都是光照強(qiáng)度
B．相同水深條件下，近海水域光合作用比遠(yuǎn)洋水域更強(qiáng)
C．遠(yuǎn)洋水域深度超過(guò)100m處的生物只有消費(fèi)者
D．根據(jù)圖示可推斷，遠(yuǎn)洋水域海水比近海水域更清澈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物，研究小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程，有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提高產(chǎn)量．

（1）圖甲為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同生理過(guò)程，X、Y代表不同過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)．①代表的過(guò)程是光反應(yīng)，④過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體，X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P，小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成X的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）圖乙是探究小麥在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．t1→t2，葉綠體類囊體薄膜上的色素吸收光能增加，使水光解加快、O2釋放增多；t2→t3，溫度和二氧化碳濃度限制光合作用； t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量增加，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下面有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的有（　�。�
A．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，是還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的理想材料
B．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞液泡顏色變淺了
C．提取葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)中，研磨時(shí)不加碳酸鈣，所得濾液顏色較淺
D．實(shí)驗(yàn)材料的數(shù)量、溫度和時(shí)間都可能是實(shí)驗(yàn)的變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．關(guān)于生物變異的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因突變可以使基因數(shù)量發(fā)生改變B．染色體變異可使基因位置發(fā)生改變
C．變異的發(fā)生可能是環(huán)境改變所致D．基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．甲圖為三種濃度的生長(zhǎng)素對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響；乙圖為在含葡萄糖和乳糖的培養(yǎng)基中大腸桿菌的生長(zhǎng)曲線（a-e表示生長(zhǎng)時(shí)期）及培養(yǎng)基中葡萄糖和乳糖的含量變化曲線．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．空白對(duì)照組也有生長(zhǎng)素的作用
B．Y濃度和Z濃度的大小關(guān)系不能確定
C．d、e時(shí)期大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)分解葡萄糖的酶
D．C時(shí)期前大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)可能無(wú)分解乳糖的酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的三個(gè)圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1共有5條食物鏈，其中的甲和己均代表的是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時(shí)一般分別采用標(biāo)志重捕法和樣方法
C．若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化，則b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的是圖3中的t2時(shí)刻，此時(shí)可適當(dāng)捕獲
D．當(dāng)丙剛遷入這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi)，數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某類生物大分子化合物含C、H、O、N、S等元素，則該類化合物不可能是（　�。�
A．參與構(gòu)成生物膜B．是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C．具有信息傳遞作用D．是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．如圖所示為森林中的分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象解釋正確的是（　�。�
A．垂直結(jié)構(gòu)是同種樹(shù)木因個(gè)體高矮差異導(dǎo)致的分層現(xiàn)象
B．決定森林中生物垂直結(jié)構(gòu)的直接因素都是光照強(qiáng)度
C．森林中垂直結(jié)構(gòu)能夠提高生態(tài)系統(tǒng)對(duì)光能的利用率
D．調(diào)查喬木選取的樣方比調(diào)查草本選取的樣方面積小

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