6．圖為溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能的示意圖，b是剛形成的溶酶體，e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡．據(jù)圖分析可知下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生物膜具有流動(dòng)性B．溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中所特有的小泡
C．溶酶體可起源于高爾基體D．細(xì)胞的自然更新由溶酶體完成

分析 1、由圖可知，a是高爾基體，b是溶酶體，c是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，d是線粒體，d→e→f→g過(guò)程表示衰老的細(xì)胞器線粒體被溶酶體清除的過(guò)程．
2、溶酶體屬于生物膜系統(tǒng)，在消化細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)時(shí)要吞噬這些物質(zhì)，形成具有消化作用的小泡，所以溶酶體執(zhí)行功能時(shí)要發(fā)生膜成分的更新．
3、溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌，被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng)”．

解答 解：A、b與e演變成f，直至成為g，此過(guò)程體現(xiàn)生物膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性，A正確；
B、動(dòng)植物細(xì)胞中都具有溶酶體，B錯(cuò)誤；
C、據(jù)圖分析，溶酶體起源于高爾基體，是高爾基體出芽形成的小泡形成的，C正確；
D、溶酶體能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器，細(xì)胞的自然更新由溶酶體完成，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查溶酶體發(fā)生過(guò)程和“消化”功能，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．1928年，由格里菲思做的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，成功的證明了（　�。�
A．DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．DNA是遺傳物質(zhì)
C．已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，必定含有能促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的“轉(zhuǎn)化因子”
D．已經(jīng)加熱殺死的S型細(xì)菌中，只有蛋白質(zhì)已失去活性，而DNA仍具有活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員從陸地棉細(xì)胞中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，如圖為所示限制酶的識(shí)別位點(diǎn)．這樣可以用Cla1（限制酶）和DNA連接酶（填酶）處理兩個(gè)基因后，可得到A、D端（填圖中字母）相連的融合基因．

（2）將上述融合基因插入如圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中．構(gòu)建充足質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．
（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，經(jīng)篩選后再將該油菜細(xì)胞通過(guò)植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)獲因油菜．整個(gè)過(guò)程涉及的原理是基因重組和植物細(xì)胞的全能性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中某個(gè)時(shí)期的圖象，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞
B．該細(xì)胞所處的時(shí)期可能是減數(shù)第二次分裂中期
C．該生物的細(xì)胞中染色體數(shù)最多有8條
D．A點(diǎn)有基因B，A1上相應(yīng)位點(diǎn)基因是b，可能的原因是基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．核糖核酸是染色體的主要成分之一
B．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D．含有元素C、H、O、N的物質(zhì)是核酸、酶、果糖、脂肪

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素
B．藍(lán)藻細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物
C．藍(lán)藻的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D．藍(lán)藻的細(xì)胞中，沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．把所需的基因從供體細(xì)胞內(nèi)分離出來(lái)，這要利用限制性內(nèi)切酶．一種限制性內(nèi)切酶能識(shí)別DNA子中的GAATTC順序，切點(diǎn)在G和A之間，這是應(yīng)用了酶的（　�。�
A．高效性B．專一性C．多樣性D．作用條件較溫和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．有兩純種小麥，一種是高稈抗銹�。―DTT），另一種是矮稈易感銹�。╠dtt）．要利用這兩個(gè)品種的小麥培育出矮稈抗銹病的優(yōu)良小麥品種，育種小組提出了三種育種方案：
方案一：DDTT×ddtt→F1→F2→矮稈抗病新品種
方案二：DDTT×ddtt→F1→F1花藥→單倍體→矮稈抗病新品種
方案三：DDTT和ddtt的種子幼苗進(jìn)行X射線、紫外線照射綜合處理→矮稈抗病新品種
（1）方案一育種方式的原理是基因重組． F2中選出的矮稈抗病植株中雜合子占$\frac{2}{3}$，F(xiàn)2中選出的矮稈抗病的植株中不符合性狀穩(wěn)定要求的個(gè)體的基因型是ddTt． 
（2）方案二的育種過(guò)程中，從F1花藥培育成單倍體，采用的方法是花藥離體培養(yǎng)，從單倍體培育成矮稈抗病新品種，通常使用秋水仙素藥劑處理單倍體；該育種方式最顯著的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．
（3）方案三的育種名稱誘變育種，通過(guò)該育種方法獲得的個(gè)體不一定符合人們的需要，因?yàn)榛蛲蛔兙哂胁欢ㄏ蛐裕ɑ蛲蛔兊姆较螂y以掌握或突變的方向難以控制）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于某人體免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后分裂周期延長(zhǎng)
B．HIV侵入人體后，引起B(yǎng)淋巴細(xì)胞合成分泌相應(yīng)抗體
C．效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原
D．吞噬細(xì)胞是既能參與非特異性免疫又能參與特異性免疫的淋巴細(xì)胞

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