下列關(guān)于棲息地破碎對白臉猴種群影響的敘述錯誤的是（　�。�
A、對于白臉猴來說，棲息地越大，種內(nèi)斗爭越少，個體生存機(jī)會越大
B、白臉猴種群越大，種群維持時間越長，是因為出生率高的緣故
C、棲息地的破碎也會導(dǎo)致基因交流的機(jī)會減少
D、白臉猴種群越小，種群維持時間越短，是因為氣候和疾病等原因容易導(dǎo)致種群內(nèi)生物忽然滅絕
考點(diǎn)：種群的特征
專題：
分析：白臉猴種群越大，種群維持時間越長．白臉猴種群大，棲息地越大，種內(nèi)斗爭越少，個體生存機(jī)會越大，種群維持時間越長，但出生率不一定高，死亡率不一定低；白臉猴種群越小，不利環(huán)境因素很容易導(dǎo)致種群內(nèi)個體數(shù)量減少．
解答： 解：A、若棲息地范圍較廣，則種內(nèi)斗爭不激烈，個體生存機(jī)會增大，故A正確；
B、白臉猴種群越大，種群維持時間變長，有可能是適應(yīng)環(huán)境變異類型增多，不一定是出生率高，B錯誤；
C、棲息地的破碎在一定程度上形成地理隔離，阻礙了基因交流，C正確；
D、種群小，變異類型少，遇到不良環(huán)境容易被淘汰，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評：本題以白臉猴為素材，考查種群的數(shù)量特征的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生獲取信息以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在有氧呼吸過程中，從細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入線粒體的物質(zhì)有（　�。�
A、丙酮酸、[H]和O2
B、葡萄糖、ATP和[H]
C、CO2、葡萄糖和H2O
D、丙酮酸、[H]和葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞內(nèi)某些生物膜上的蛋白質(zhì)被糖基化形成糖蛋白，起到識別信息分子、保護(hù)自身免受破壞等作用，下列哪種細(xì)胞器膜上最可能存在較多的糖蛋白（　�。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、溶酶體
C、高爾基體D、線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞生物膜的結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　�。�
A、高爾基體膜只具有流動性，不具備選擇透過性
B、細(xì)胞間的信息交流都與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子有關(guān)
C、神經(jīng)細(xì)胞的軸突外包有膜結(jié)構(gòu)的神經(jīng)髓質(zhì)，其功能僅為“絕緣”，所以神經(jīng)髓質(zhì)膜蛋白含量較低
D、細(xì)胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同，所以二者可直接相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

在基因表達(dá)過程中，真核生物基因必須轉(zhuǎn)錄完后才能進(jìn)行翻譯，而原核生物基因在轉(zhuǎn)錄未完成前便開始翻譯．出現(xiàn)此差異的原因之一是（　　）
A、真核生物的細(xì)胞核有核膜，原核生物的擬核沒有核膜
B、真核生物的DNA為鏈狀，原核生物的DNA為環(huán)狀
C、真核生物的密碼子具有簡并性，而原核生物不具有
D、真核生物的mRNA可結(jié)合多個核糖體，而原核生物不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物工程的敘迷中，正確的是（　�。�
A、在基因工程中，可根據(jù)標(biāo)記基因?qū)こ叹M(jìn)行篩選
B、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分完全相同
C、試管動物技術(shù)可看做是動物無性繁殖的一種方式
D、動物細(xì)胞工程和植物細(xì)胞工程都體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為是同一個生物個體內(nèi)的幾個細(xì)胞圖象，請識圖作答：

（1）A細(xì)胞的名稱是
 
，C細(xì)胞的名稱是
 
．
（2）有同源染色體的是
 
，姐妹染色單體數(shù)量為8的是
 
．
（3）有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第一次分裂前期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（4）有絲分裂中期的細(xì)胞與減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（5）該動物細(xì)胞正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目是
 
．A圖中發(fā)生的染色體的行為是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP是“能量通貨”，它主要來源細(xì)胞呼吸，可以供給各項生命活動的能量需要．請分析回答下列的問題：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自
 
（生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是
 
．研究發(fā)現(xiàn)，正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是
 
．
（2）在下列生物體的生命活動中，不直接依賴于ATP水解的是
 

A．胃蛋白酶的合成   B．細(xì)胞的生長    C．骨骼肌的收縮    D．紅細(xì)胞吸收葡萄糖
（3）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來．最后剩下的是
 
．
（4）人的骨骼肌細(xì)胞中，ATP含量僅夠劇烈運(yùn)動時3s以內(nèi)的能量供給．某運(yùn)動員參加短跑比賽過程中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示，請據(jù)圖回答下面的問題．
①A→B的變化過程，說明ATP被水解，釋放的能量用于
 
．
②B→C過程中，ATP含量增加，說明
 
加強(qiáng)，釋放出更多的能量，供ADP形成ATP使用，以補(bǔ)充細(xì)胞中ATP含量的不足．
③從整個曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零，說明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)生長素的問題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）．圖1為實驗示意圖．
①α的范圍為
 
（180°≥α＞0°、180°≥α≥90°、90°≥α＞0°）．

②在兩組實驗中若α相同，則瓊脂塊中含有生長素的濃度
 
（一定、不一定）相同．
（2）圖2是根、莖對生長素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是
 
、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是
 
．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實驗的自變量是
 
．
②為使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在
 
，作為對照組．
③據(jù)此實驗結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是
 
．

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