【題目】降鈣素和胰高血糖素的基本單位是氨基酸，氨基酸數(shù)目都為34個(gè)，但兩者生理作用截然不同。 下列解釋中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 空間結(jié)構(gòu)不同B. 來(lái)源的細(xì)胞不同

C. 氨基酸的種類不同D. 氨基酸的排列順序不同

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，蛋白質(zhì)具有多種功能，如：免疫作用、調(diào)節(jié)作用、運(yùn)輸作用、催化作用等。

空間結(jié)構(gòu)不同是功能不同的原因，A正確；來(lái)源于不同細(xì)胞不是功能不同的原因，B錯(cuò)誤；氨基酸種類不同會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進(jìn)而導(dǎo)致功能不同，C正確；氨基酸的排列順序不同導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同，進(jìn)而導(dǎo)致功能不同，D正確。故選：B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】戈謝病是患者由于缺乏β-葡糖苷酶-葡糖腦苷脂酶從而引起不正常的葡萄糖腦苷脂在細(xì)胞內(nèi)積聚所致,患者肝脾腫大。下圖是用凝膠電泳的方法得到的某患者家系帶譜,據(jù)圖分析下列推斷不正確的是

A. 該病為常染色體隱性遺傳病

B. 2號(hào)為該病攜帶者,5號(hào)為雜合子的概率是2/3

C. 1號(hào)和2號(hào)再生一個(gè)正常男孩的概率是3/8

D. 該病可通過(guò)測(cè)羊水中酶的活性和B超檢查來(lái)進(jìn)行產(chǎn)前診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分離土壤自生固氮菌的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不需要無(wú)菌操作的是（　�。�

A. 劃線接種B. 制備培養(yǎng)基平板C. 稀釋土壤溶液D. 配制培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

A. 所有蛋白質(zhì)都具有催化作用

B. 高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的二十種氨基酸

C. 細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)目相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)

D. 所有蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N四種元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在種植棉花的過(guò)程中，棉鈴蟲(chóng)會(huì)嚴(yán)重危害農(nóng)作物。請(qǐng)分析圖標(biāo)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖1是某棉花地棉鈴蟲(chóng)的數(shù)量變化曲線圖，要有效控制棉鈴蟲(chóng)的快速增長(zhǎng)，應(yīng)避免讓棉鈴蟲(chóng)數(shù)量達(dá)到_________(填“k/2”或“k”)值。為了達(dá)到既減輕棉鈴蟲(chóng)的危害，又生產(chǎn)無(wú)公害棉花的目的，請(qǐng)你用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)提出解決棉鈴蟲(chóng)問(wèn)題的有效方法及原理（寫出兩種）。

方法一：___________，利用的生物學(xué)原理是___________。

方法二：___________，利用的生物學(xué)原理是 __________。

（2）該棉花地的主要食物鏈為棉花→棉鈴蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如表，單位是J/(hm2a)。

生物種類

能量類型

能量值

棉花

固定的太陽(yáng)能

2.45×lO11

棉鈴蟲(chóng)

攝入量

1.05×l09

同化量

7.50×108

呼吸量

7.15×108

食蟲(chóng)鳥(niǎo)

攝入量

2.44×108

同化量

8.25×l07

呼吸量

2.18×l07

①能量從棉鈴蟲(chóng)傳遞到食蟲(chóng)鳥(niǎo)的效率是__________。

②在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查食蟲(chóng)鳥(niǎo)種群密度。在2hm2范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記40只食蟲(chóng)鳥(niǎo)，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的15只。該種群密度是____________只/hm2。若部分食蟲(chóng)鳥(niǎo)的標(biāo)記物脫落，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________。

③食蟲(chóng)鳥(niǎo)能夠依據(jù)棉鈴蟲(chóng)的氣味去獵捕后者，這屬于信息傳遞中的_______信息。食蟲(chóng)鳥(niǎo)和棉鈴蟲(chóng)的數(shù)量可通過(guò)信息傳遞維持相對(duì)穩(wěn)定，這說(shuō)明信息傳遞具有___________的作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)各種結(jié)構(gòu)之間相互關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．個(gè)體水平以上層次和以下的層次之間沒(méi)有關(guān)系

B．生命系統(tǒng)層次中不包括生命與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的聯(lián)系

C．各層次層層相依又各有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

D．生命系統(tǒng)各層次間是不能演變和進(jìn)化的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知A、a是一對(duì)等位基因。右圖①～③分別表示某種動(dòng)物3個(gè)種群A基因頻率的變化情況，3個(gè)群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2 600且存在地理隔離。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 種群①在第25代時(shí)基因型為aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

B. 個(gè)體的死亡對(duì)種群③的A基因頻率影響最小

C. 第150代后3個(gè)種群之間可能會(huì)出現(xiàn)生殖隔離

D. 自然選擇使3個(gè)種群的A基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個(gè)大圓，Ⅱ包含Ⅳ。下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是( )

A. Ⅰ體液 Ⅱ細(xì)胞外液 Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液 Ⅳ組織液

B. Ⅰ突觸 Ⅱ突觸前膜 Ⅲ突觸后膜 Ⅳ突觸小泡

C. Ⅰ生命活動(dòng)調(diào)節(jié) Ⅱ應(yīng)激性 Ⅲ免疫 Ⅳ反射

D. Ⅰ免疫�、蛱禺愋悦庖� Ⅲ非特異性免疫 Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肥胖是一種能量失衡失調(diào)的表現(xiàn)，進(jìn)食的終止與飽感有著密切的關(guān)系。下圖是進(jìn)食的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）當(dāng)進(jìn)食一段時(shí)間后胃腸道受刺激，人會(huì)產(chǎn)生飽感。請(qǐng)用文字和箭頭描述機(jī)械性刺激產(chǎn)生飽感的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：_________，此時(shí)交感神經(jīng)纖維膜內(nèi)會(huì)形成向___________方向流動(dòng)的電流。

（2）由胰島素缺乏而引起的糖尿病患者的血液中苗條素濃度也會(huì)降低，患者的進(jìn)食量明顯增加，但其體重并未增加。體重不增加的原因是______________。

（3）請(qǐng)據(jù)圖和題中信息推測(cè)：苗條素的分泌量與脂肪儲(chǔ)存量的關(guān)系為__________。

（4）下丘腦除了調(diào)節(jié)圖中生理活動(dòng)外，還可參與____________(列舉一項(xiàng)）調(diào)節(jié)等。

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