(2014?天津)圖a、b分別為農(nóng)村和城市生態(tài)系統(tǒng)的生物量(生命物質(zhì)總量)金字塔示意圖.下列敘述正確的是( )
A.兩個生態(tài)系統(tǒng)均可通過信息傳遞調(diào)節(jié)種間關(guān)系
B.兩個生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)均由3個營養(yǎng)級組成
C.城市生態(tài)系統(tǒng)不具有自我調(diào)節(jié)能力,抵抗力穩(wěn)定性低
D.流經(jīng)兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能
A
【解析】
試題分析:生態(tài)系統(tǒng)中金字塔的分類:
(1)能量金字塔,是以單位時間內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物所獲得的能量數(shù)值為指標繪制成的金字塔.
(2)生物量金字塔,將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存生物的有機物質(zhì)量用面積表示,由低到高繪制成圖,即為生物量金字塔.
(3)生物數(shù)量金字塔,將每個營養(yǎng)級現(xiàn)存?zhèn)體數(shù)量用面積表示,由低到高繪制成圖,即為生物數(shù)量金字塔.
不同生態(tài)系統(tǒng)中金字塔會出現(xiàn)倒置的情況.
【解析】
A、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中,有調(diào)節(jié)種間關(guān)系、維持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定的作用,故A選項正確;
B、在兩個生態(tài)系統(tǒng)中,圖示的是生命物質(zhì)總量金字塔,不是能量金字塔,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中不一定只有3個營養(yǎng)級或許更多,故B選項錯誤;
C、城市生態(tài)系統(tǒng)也具有自我調(diào)節(jié)能力,只是能力弱,抵抗力穩(wěn)定性低,故C選項錯誤;
D、流經(jīng)農(nóng)村生態(tài)系統(tǒng)的總能量為植物所固定的太陽能,流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的能量由外界有機物輸入較多,故D選項錯誤.
故選:A.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第七章7.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?唐山三模)有關(guān)生物進化的說法不正確的是( )
A.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,但隨機交配對種群的基因頻率沒有影響
B.兩個種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個種群就屬于兩個物種
C.物種之間的共同進化不僅僅是通過物種之間的生存斗爭實現(xiàn)的
D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第六章6.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響( )
A.減少人均耕地 B.增加燃料需求 C.減弱溫室效應(yīng) D.破壞生態(tài)環(huán)境
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?海珠區(qū)模擬)下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點的敘述,錯誤的是( )
A.綠色植物的光合作用是生態(tài)系統(tǒng)中最基本的能量固定
B.桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理
C.生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間,不會發(fā)生在生物與無機環(huán)境之間
D.無機環(huán)境中的物質(zhì)可被生物群落反復(fù)利用,形成物質(zhì)循環(huán)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第五章5.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?蚌埠一模)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法,不正確的是( )
A.信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可以對有害動物進行控制
B.任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無法適應(yīng)環(huán)境
C.植物生命活動過程產(chǎn)生的生物堿、有機酸等代謝產(chǎn)物屬于行為信息
D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中,能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物科學(xué)的相關(guān)敘述正確的是( )
A.施萊登和施旺提出的細胞學(xué)說的中心內(nèi)容是所有生物都是由細胞組成的
B.用含3H標記的胸腺嘧啶的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,在細胞質(zhì)基質(zhì)中放射性比較集中
C.溫特實驗證明胚芽鞘尖端確實產(chǎn)生某種物質(zhì)促進胚芽鞘尖端下面一段的生長
D.用沒有標記的噬菌體感染35S標記的細菌后,釋放的子代噬菌體都不含放射性35S
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修三第三章3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?上海模擬)下列關(guān)于胚芽鞘生長與向光性的各種實驗研究中,采用的方法和目的不一致的是( )
A.將胚芽鞘置于黑暗與單側(cè)光下,觀察單側(cè)光對其生長的影響
B.用錫箔帽和錫箔環(huán)套在胚芽鞘尖端與尖端下面一段,研究其感光部位
C.將切除尖端的胚芽鞘與完整的胚芽鞘一起培養(yǎng),觀察尖端對其生長的影響
D.將含IAA瓊脂塊與空白瓊脂塊分別放在切除尖端的胚芽鞘上,研究其向光性原理
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修一第四章4.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示最能正確表示細胞膜結(jié)構(gòu)的是( )
A. B. C. D.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物高二選修一4.2 植物芳香油的提。ń馕霭妫 題型:綜合題
(15分)(新課標全國理綜)下列是與芳香油提取相關(guān)的問題,請回答下面的問題。
(1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有____________________的性質(zhì)。蒸餾時收集的蒸餾液__________________(是、不是)純的玫瑰精油,原因是____________________________________。
(2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和__________________。當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是__________________________________________。
(3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則精油提取量會____________________,原因是____________________________________________________________。
(4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度__________________的地方,目的是__________________。
(5)某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如下圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為________________________天左右。
(6)從薄荷葉中提取薄荷油時__________________________ (能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法,理由是____________________________。
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