分析 1、家蠶體細(xì)胞的染色體是56條,為二倍體,因此一個(gè)染色體組是28條,果蠅的性別決定是ZW型,ZW屬于異型同源染色體.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是減數(shù)分裂過程中位于非同源染色體上的非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生組合,由于自由組合定律同時(shí)遵循分離定律,因此可以將自由組合問題轉(zhuǎn)化為分離定律問題進(jìn)行解答.
解答 解:(1)由題意可知,家蠶中有27對(duì)常染色體,1對(duì)性染色體,所以研究家蠶的基因組應(yīng)研究27條常染色體和一條Z染色體、一條W染色體,共29條;由題意可知,雌家蠶的性染色體組成是ZW,減數(shù)分裂形成的次級(jí)卵母細(xì)胞可能不含W染色體,也可能含W染色體,若含W染色體處于減數(shù)第二次分裂的前期和中期,有一條W染色體,若處于后期,著絲點(diǎn)分裂,則含有2條W染色體.
(2)Ⅱ號(hào)染色體上的A基因移位到W染色體上,是染色體結(jié)構(gòu)變異,由“變異家蠶”培育出“限性斑紋雌蠶”所采用的育種方法是由變異家蠶與普通家蠶2通過雜交育種方式.
(3)基因型為IiYy、iiyy的兩個(gè)個(gè)體交配產(chǎn)生后代的基因型是IiYy:Iiyy:iiYy:iiyy=1:1:1:1,由題意可知,只有基因型為iiYy的個(gè)體表現(xiàn)為黃色,其他均為白色,因此子代的表現(xiàn)型及其比例為白色、黃色=3:1;若基因型為IiYy的兩個(gè)個(gè)體交配,子代的基因型是I_Y_:I_yy:iiY_:iiyy=9:3:3:1,其中表現(xiàn)為黃色的個(gè)體是iiY_,其余的都表現(xiàn)為白色,比例是$\frac{13}{16}$.因此,子代結(jié)白色繭的個(gè)體中純合子(IIYY、IIyy、iiyy)占$\frac{3}{13}$.
(4)進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),家蠶中e和f是兩個(gè)位于Z染色體上的隱性致死基因,即ZeZe、ZfZf、ZeW,ZfW的受精卵將不能發(fā)育.為了只得到雄性后代,通過育種,需要得到Z染色體上所含基因情況是兩個(gè)Z染色體上分別帶有致死基因e和f的(即ZeFZEf)雄蠶,將該雄蠶與不帶有致死基因的雌蠶交配,即可達(dá)到目的.
故答案為:
(1)29 0或1或2
(2)染色體結(jié)構(gòu)變異 雜交育種
(3)白色:黃色=3:1 $\frac{3}{13}$
(4)兩個(gè)Z染色體上分別帶有致死基因e和f,即ZeFZEf
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是染色體結(jié)構(gòu)變異,減數(shù)分裂性染色體的行為,基因的自由組合定律,性別決定及伴性遺傳,主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)自由組合定律的理解和靈活運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施用適量TIBA可能會(huì)起到一定的增產(chǎn)效果 | |
B. | 施用適宜濃度的TIBA后,生長(zhǎng)素的合成減少 | |
C. | 施用適量的TIBA能消除頂端優(yōu)勢(shì) | |
D. | 施用一定量的TIBA可使植株矮化,從而抗倒伏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該遺傳病為顯性遺傳病 | |
B. | Ⅱ代個(gè)體均為雜合子 | |
C. | 9號(hào)是純合子的概率為$\frac{1}{4}$ | |
D. | 7號(hào)和8號(hào)婚配生一個(gè)女孩患病的概率為$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得的種子 | B. | 種皮能自我生成的種子 | ||
C. | 人工種子發(fā)芽率低 | D. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲強(qiáng)于乙 | B. | 乙強(qiáng)于甲 | C. | 甲等于乙 | D. | 無法判斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物種的多樣性 | B. | 基因的多樣性 | ||
C. | 生存環(huán)境的多樣性 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 |
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