A. | 細胞癌變過程中,多個基因發(fā)生突變,細胞膜上的糖蛋白減少 | |
B. | 細胞生長過程中,體積增大,物質(zhì)交換的效率卻顯著增強 | |
C. | 細胞凋亡過程中,酶活性均下降,但有利于個體的生長發(fā)育 | |
D. | 細胞分化后,核遺傳物質(zhì)保持不變,但全能性更強 |
分析 1、衰老的細胞,一小,一大,一多,三少,一小是體積減小,一大是細胞核體積增大,一多是色素增多,三低是酶的活性降低,物質(zhì)運輸功能降低和新陳代謝速率降低.
2、細胞癌變是原癌基因和抑癌基因突變導(dǎo)致的.
3、細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育,維持內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用.
解答 解:A、由于原癌基因和抑癌基因突變,使得細胞癌變,細胞膜上的糖蛋白減少,A正確;
B、細胞生長過程中核糖體的數(shù)量增加,相對表面積減少,物質(zhì)交換效率減弱,B錯誤;
C、細胞凋亡是由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程,相關(guān)基因活動加強,酶活性增加,對于個體的生長發(fā)育起著非常關(guān)鍵性的作用,C錯誤.
D、細胞分化后,核遺傳物質(zhì)保持不變,全能性降低,D錯誤;
故選:A.
點評 本題考查細胞衰老、分化和凋亡及癌變等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 金絲雀藕草的胚芽鞘中生長素的極性運輸 | |
B. | 反射活動中興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
C. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的碳元素傳遞 | |
D. | 垂體細胞與甲狀腺細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 降低某些化學(xué)反應(yīng)所需的活化能 | |
B. | 作為某些物質(zhì)進出細胞的載體 | |
C. | 與信息分子結(jié)合后調(diào)節(jié)細胞代謝 | |
D. | 牽引染色體運動實現(xiàn)遺傳物質(zhì)平均分配 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群最基本的數(shù)量特征是出生率和死亡率 | |
B. | 陰影部分引起該種群基因型頻率改變,導(dǎo)致生物進化 | |
C. | 若種群數(shù)量變化為曲線Ⅰ,則該種群環(huán)境容納量是K3 | |
D. | 若種群數(shù)量變化為曲線Ⅱ,對該種群最有效保護措施是就地保護 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇和遺傳漂變等會改變種群的基因頻率,其偶然性隨種群數(shù)量增加而減小 | |
B. | 基因突變具有“少利多害”的特性,自然選擇導(dǎo)致突變產(chǎn)生并對有利變異進行定向積累 | |
C. | 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流,自然選擇是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素 | |
D. | 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,生物進化一定會產(chǎn)生新的物種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河北正定中學(xué)高三質(zhì)檢二模擬理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖是將目的基因?qū)雱游锛毎,培育轉(zhuǎn)基因動物的常用操作程序。根據(jù)圖示過程和所學(xué)知識,將下面操作程序補充完整。
(1)構(gòu)建基因表達載體:在構(gòu)建基因表達載體時常要用到 兩種工具酶。如果目的基因要在乳腺細胞中表達,基因表達載體構(gòu)建時要將目的基因與 的啟動子、標記基因和終止子等組件重組在一起,其中標記基因的作用是 。
(2)獲得足夠數(shù)量的受精卵:為了獲得足夠數(shù)量的受精卵,先利用 刺激數(shù)排卵。雌鼠經(jīng)過交配,將受精卵從輸卵管中取出。
(3)將目的基因?qū)爰毎和ǔ2捎?u> 技術(shù)將目的基因?qū)胧芫选?/p>
(4)早期胚胎培養(yǎng):早期胚胎培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分一般比較復(fù)雜,除一些無機鹽和有機鹽外,還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分,以及 等物質(zhì)。當胚胎培養(yǎng)到適宜的階段時,可進行胚胎移植。
(5)胚胎移植:在胚胎移植前要對接受胚胎的受體進行 處理。移植后,還要對受體雌鼠進行妊娠檢查。
(6)轉(zhuǎn)基因鼠的檢測:經(jīng)過一段時間妊娠后,產(chǎn)下一群小鼠,為了檢測哪些是轉(zhuǎn)基因鼠,可以用 作探針,進行DNA分子雜交檢測。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④→②→③ | B. | ④→①→③ | C. | ②→④→③ | D. | ①→③→④ |
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