下列前項是實驗試劑，中項是其作用，后項是實驗結(jié)果，敘述正確的是（　�。�
A、醋酸洋紅溶液、細(xì)胞核染色體染色、觀察染色體
B、健那綠、線粒體染色、觀察線體
C、吡啰紅、RNA染色、觀察RNA的分布
D、雙縮脲試劑、與蛋白質(zhì)反應(yīng)、檢驗蛋
考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,檢測蛋白質(zhì)的實驗,觀察線粒體和葉綠體
專題：
分析：1、染色體的特點是容易被堿性染料染成深色，常用的是龍膽紫和醋酸洋紅．
2、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，能將線粒體染成藍(lán)綠色．
3、觀察DNA和RNA的分布，可以使用甲基綠吡羅紅染色，甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色．
4、雙縮脲試劑能蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物．
解答： 解：A、染色體可被堿性染料染色，醋酸洋紅溶液為堿性染料，可將染色體染成紫色，便于觀察染色體，A正確；
B、健那綠是活體染色劑，可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色，有利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài)，B正確；
C、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色．利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，C正確；
D、雙縮脲試劑能蛋白質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成紫色絡(luò)合物，所以雙縮脲試劑可以用于檢測蛋白質(zhì)，D正確．
故選：ABCD．
點評：本題考查課本基本實驗的實驗試劑，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞（iPS），繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠，流程如圖：

（1）從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后，對其進行的初次培養(yǎng)稱為
 
，培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁成長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂，這種現(xiàn)象稱為
 
．
（2）圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得，該過程稱為
 
；也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子，通過
 
后進行早期胚胎培養(yǎng)獲得．早期胚胎培養(yǎng)的發(fā)育培養(yǎng)液中含有的成分是無機鹽、氨基酸、核苷酸、維生素、激素以及
 
等．
（3）圖中重組囊胚通過
 
技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，暫不移入的胚胎可使用
 
方法保存．
（4）小鼠胚胎干細(xì)胞（ES）可由囊胚的分離培養(yǎng)獲得．iPS與ES細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性，有望在對人類iPS細(xì)胞進行定向后用于疾病的
 
細(xì)胞治療．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線．請分析回答下列問題：
（1）當(dāng)外界氧濃度為5%時，蘋果果實進行的呼吸類型有
 
，此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外，還有
 
．
（2）（2）當(dāng)外界氧濃度為6%時，CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4：3，此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾，至少需要吸收
 
摩爾的O2．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進行，暗反應(yīng)在葉綠體的基質(zhì)中進行
B、光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
C、光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機物中
D、光反應(yīng)分解水生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如圖是
 
細(xì)胞，作為基本的生命系統(tǒng)，它的邊界是[
 
]
 
．
（2）在高等動物細(xì)胞中不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．（填序號）
（3）若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為
 
．（填序號）
（4）有光的條件下，14C 標(biāo)記的CO2進入細(xì)胞后，首先在[3]葉綠體中發(fā)生反應(yīng)，生成含14C的有機物．該有機物主要在[
 
]
 
中徹底氧化分解成
 
，為細(xì)胞生命活動提供能量．
（5）若該圖為大腸桿菌細(xì)胞，則一定有的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號），如果在該細(xì)胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了48個水分子，則由二條鏈構(gòu)成的某物質(zhì)是由
 
個氨基酸分子生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)洋蔥作為實驗材料的敘述中，合理的是（　�。�
A、紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞用于實驗室制備細(xì)胞膜
B、紫色的洋蔥磷片葉表皮細(xì)胞用于觀察葉綠體的分布及細(xì)胞質(zhì)的流動
C、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察植物細(xì)胞的有絲分裂
D、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞用于觀察質(zhì)壁分離及DNA分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

讀圖回答

（1）圖示作為一個細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡圖．
（2）圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后，子細(xì)胞內(nèi)含
 
條染色體．
（3）染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[
 
]
 
期圖中，其原因是
 
．
（4）圖B表示細(xì)胞分裂
 
期，最明顯的變化是
 
．
（5）在圖（一）和圖（二）處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過程中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線（一個細(xì)胞周期）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了使用于培養(yǎng)的動物組織細(xì)胞分散開以便配制成一定濃度的細(xì)胞懸浮液，選取來的動物組織應(yīng)選用下列哪種物質(zhì)處理（　　）
A、胃蛋白酶B、膠原蛋白酶
C、鹽酸D、胰脂肪酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于限制酶的說法正確的是（　　）
A、限制酶廣泛存在于動植物體中，微生物中很少分布
B、一種限制酶只能識別一種特定的核苷酸序列
C、不同的限制酶切割DNA的切點不同
D、限制酶的作用可以用來提取目的基因

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