【題目】植物細(xì)胞光合作用與細(xì)胞呼吸之間有密切的聯(lián)系。下圖表示了兩者之間的關(guān)系，請根據(jù)圖示分析回答：

（1） 過程①中 A 物質(zhì)是_____，過程②中C 物質(zhì)是_____。

（2） 如果用同位素3 H 標(biāo)記參加光合作用的水，則同位素3 H 在上圖光合作用過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是_____。

（3） ⑤過程發(fā)生的具體場所是_____。

【答案】O2 CO2 H2O → [H] → C6H12O6 線粒體內(nèi)膜

【解析】

1、有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP。無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同。

2、光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上)：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成。光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中)：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖。

3、分析題圖，①表示光合作用的光反應(yīng)階段，②表示光合作用的暗反應(yīng)階段，③表示呼吸作用的第一階段，④表示有氧呼吸的第二階段，⑤表示有氧呼吸的第三階段，A表示氧氣，B表示[H]，C表示二氧化碳。

(1)過程①光合作用的光反應(yīng)階段中A物質(zhì)是O2，過程②光合作用的暗反應(yīng)階段中C物質(zhì)是CO2。

(2)如果用同位素3H標(biāo)記參加光合作用的水，則同位素3H在上圖光合作用過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是水的光解產(chǎn)生[H]，[H]參與暗反應(yīng)合成有機(jī)物的過程，即H2O → [H] → C6H12O6。

(3)⑤有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是

A. 夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量，促進(jìn)植物生長

B. 秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C. 越冬休眠過程中，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

D. 各種植物激素通過直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程實(shí)現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆轉(zhuǎn)錄病毒載體是目前應(yīng)用較多的動物基因工程載體之一。運(yùn)用逆轉(zhuǎn)錄病毒

載體可以將外源基因插入到受體細(xì)胞染色體，使外源基因隨染色體DNA一起復(fù)制和表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)錄病毒基因組的核心部分包括三個(gè)基因：Gag基因(編碼病毒的核心蛋白)、pol基因(編碼逆轉(zhuǎn)錄酶)、env基因(編碼病毒的表面糖蛋白)。位于這些基因的兩端有LTR序列(含有啟動子、調(diào)節(jié)基因等)，控制著逆轉(zhuǎn)錄基因組核心基因的表達(dá)及轉(zhuǎn)移。下圖是構(gòu)建逆轉(zhuǎn)錄病毒載體及用于培育轉(zhuǎn)基因小鼠的過程�；卮鹣铝袉栴}：

(1) 逆轉(zhuǎn)錄病毒主要組成物質(zhì)有________。

(2) 催化過程①的酶是________，過程②③中需要的工具酶分別是________，過程④⑤常用的導(dǎo)入方法是________。

(3) 過程③中，外源基因一定要插入到病毒DNA的LTR序列中的啟動子后，其主要目的是____________。

(4) 過程④中，導(dǎo)入病毒蛋白編碼基因(Gag、pol和env)的目的是____________。

(5) 如利用牛乳腺生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，則應(yīng)在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，使目的基因與________等調(diào)控組件重組在一起，一般導(dǎo)入牛________細(xì)胞中，最終牛的乳汁中就含有人胰島素。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為 a、b、c、d、e 和 f 組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述 6 組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條之間只有水分交換，則正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，b組液泡中的細(xì)胞液濃度比a組的高

B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于d組

C.a組細(xì)胞放在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組

D.使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.3 0.4mol·L1之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物細(xì)胞中基因表達(dá)過程如下圖所示，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該細(xì)胞可能為毛霉的細(xì)胞 B. RNA聚合酶能解開DNA雙螺旋

C. 轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開始 D. 圖中存在“U－A、A－U、T－A、A－T”的配對

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙是細(xì)胞表面受體和細(xì)胞內(nèi)受體的作用機(jī)制模式圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 若圖甲表示神經(jīng)元間興奮的傳遞，則信號分子為神經(jīng)遞質(zhì)

B. 細(xì)胞內(nèi)外各種類型受體其結(jié)構(gòu)都具有特異性，圖乙中雄激素能被定向運(yùn)送到靶細(xì)胞處

C. 人體內(nèi)胰島素的作用機(jī)制與圖乙所示機(jī)制不同

D. 雄激素可能通過與靶細(xì)胞內(nèi)特異性受體結(jié)合影響細(xì)胞基因選擇性表達(dá)來調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為有機(jī)物A的比例模型，A能發(fā)生如圖2的反應(yīng)，其中有機(jī)物D能使石蕊試劑變紅。

請回答下列問題：

（1）有機(jī)物B的結(jié)構(gòu)簡式是______，反應(yīng)③的化學(xué)方程式是_______。

（2）B、D的官能團(tuán)名稱分別是____、___，①、②的反應(yīng)類型分別是____、____。

（3）下列關(guān)于A、B、C、D、E的說法不正確的是____。

a．A能使溴的CCl4溶液褪色 b．某些飲料中常含有B，D是常見的調(diào)味品

c．E是油脂，有特殊的香味　　　　d．A分子中所有原子在同一個(gè)平面上

（4）在實(shí)驗(yàn)室中獲得的E往往含有B、D，為提純E，加入的試劑以及分離操作方法是____、___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員通過基因工程實(shí)現(xiàn)了β-甘露聚糖酶基因在豬腸道野生酵母菌中的表達(dá)，使原來不能被豬利用的粗纖維在豬腸道內(nèi)被分解成可直接吸收的單糖。下圖為構(gòu)建工程菌的部分過程，其中介導(dǎo)序列能引導(dǎo)載體整合到酵母菌的染色體DNA上。請據(jù)圖回答：

(1)①過程中需要的工具酶是___________，其最適溫度的范圍一般是___________(a.55~60℃，b.70~75℃，c.90~95℃)。②③過程中的工具酶作用的化學(xué)鍵是___________。

(2)①過程從野生酵母菌染色體DNA中PCR擴(kuò)增介導(dǎo)序列時(shí)，科研人員設(shè)計(jì)了如下一對引物：和，其中下劃線部分序列的設(shè)計(jì)依據(jù)是___________，方框部分序列的設(shè)計(jì)目的是___________。

(3)若 Bamh I酶切的DNA末端與BglⅡ酶切的DNA末端可以被DNA連接酶連接，原因是___________，連接的部位，這兩種酶___________(填“都能”、“都不能”或“只有一種能”)切開，原因是___________。

(4)若使用EcoRⅠ和Sal I酶對重組表達(dá)載體進(jìn)行完全酶切并鑒定，可得到___________種DNA片段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有原核細(xì)胞都具有（ ）
A.細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞壁和細(xì)胞核
C.細(xì)胞膜和細(xì)胞核
D.色素和DNA分子

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