（2014•上海）某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復(fù)制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復(fù)制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次后的產(chǎn)物是（ ）

A． B．

C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在西葫蘆的皮色遺傳中，已知黃皮基因（Y）對(duì)綠皮基因（y）為顯性，但在另一白色顯性基因（W）存在時(shí)，則基因Y和y都不能表達(dá)．現(xiàn)有基因型WwYy的個(gè)體自交，其后代表現(xiàn)型種類及比例是（　�。�
A．2種，13：3B．3種，12：3：1C．3種，10：3：3D．4種，9：3：3：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•文昌校級(jí)期中）人體的以下生理過(guò)程一定在內(nèi)環(huán)境中完成的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

B．精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞完成受精作用

C．O2與血紅蛋白結(jié)合形成氧合血紅蛋白

D．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•眉山校級(jí)模擬）普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因按猩紅眼﹣桃色眼﹣三解翅脈的順序排列（St﹣P﹣DI）；同時(shí)，這三個(gè)基因在另一種果蠅中的順序是St﹣DI﹣P，我們把這種染色體結(jié)構(gòu)變異方式稱為倒位．僅這一倒位的差異便構(gòu)成了兩者之間的差別．據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．倒位和同源染色體之間的交叉互換一樣，屬于基因重組

B．倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

C．自然情況下，這兩種果蠅之間不能產(chǎn)生可育后代

D．由于倒位沒(méi)有改變基因的種類，所以發(fā)生倒位的果蠅的性狀不變

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•福建）某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲．減數(shù)分裂時(shí)異常染色體的聯(lián)會(huì)如圖乙，配對(duì)的三條染色體中，任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí)，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一級(jí)．下列敘述正確的是（ ）

A．圖甲所示的變異屬于基因重組

B．觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞

C．如不考慮其他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種

D．該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高三上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級(jí)月考）玉米體細(xì)胞有絲分裂的某時(shí)期，觀察到其染色單體數(shù)為40，則此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的著絲點(diǎn)數(shù)和玉米體細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是（ ）

A．20、40 B．20、20

C．40、40 D．40、20

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•洛陽(yáng)月考）某研究小組想測(cè)量萌發(fā)的小麥種子、蚯蚓呼吸速率的差異，設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中分別以20粒萌發(fā)的種子和4條蚯蚓為材料，每隔5min記錄一次有色液滴在刻度玻璃管上的讀數(shù)，結(jié)果如表所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

有色液滴移動(dòng)的距離（mm）

生物

時(shí)間（min）

0

5

10

15

20

25

萌發(fā)的種子

0

8

16

23

9

34

蚯蚓

0

4.5

9

11.5

13.5

15.5

（1）裝置圖中的Y溶液是_ ，其作用是_ ．設(shè)置乙裝置的目的是_

（2）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后保持注射器的活塞不移動(dòng)，有色液滴將向 _ 移動(dòng)（填“左”或“右”），以蚯蚓為材料時(shí)有色液滴移動(dòng)的最大速率是_ ．

（3）另一組該實(shí)驗(yàn)裝置每隔5min測(cè)量時(shí)，將注射器活塞往 _ 移動(dòng)（填“上”或“下”），待有色液滴回到實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的位置停止，根據(jù)活塞移動(dòng)距離可測(cè)出氣體的變化量，其中以小麥為材料的結(jié)果如表所示：分析數(shù)據(jù)可知該段時(shí)間小麥種子的有氧呼吸速率為_(kāi) ，在此過(guò)程中，有氧呼吸的強(qiáng)度越來(lái)_ ．

時(shí)間（min）

0

5

10

15

20

25

注射器量取的氣體變化體積（mL）

0

1.5

3.0

4.2

5.0

5.5

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省洛陽(yáng)市新安三高高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•上海模擬）如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①是由DNA和蛋白質(zhì)組成的環(huán)狀結(jié)構(gòu)

B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

C．核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核

D．核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．回答下列有關(guān)果園生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）雙流某地將荒山改造為果園后，其在水土保持方面的作用非常明顯，這屬于生物多樣性的間接價(jià)值．要對(duì)果園土壤中小動(dòng)物豐富度進(jìn)行調(diào)查研究時(shí)，常用的統(tǒng)計(jì)方法是記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法．
（2）科研人員對(duì)果園內(nèi)的栗癭蜂和長(zhǎng)尾小蜂的數(shù)量進(jìn)行了連續(xù)5年的檢測(cè)，結(jié)果如圖．據(jù)此判斷這兩個(gè)物種的種間關(guān)系是捕食．
（3）將無(wú)機(jī)環(huán)境中的CO2轉(zhuǎn)化為生物群落中有機(jī)碳的主要生理過(guò)程是作用；土壤微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中，可屬于生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．
（4）每年輸入果樹(shù)的能量，一部分被初級(jí)消費(fèi)者攝入，一部分儲(chǔ)存于果樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)器官中，其余能量的去處是在果樹(shù)的呼吸作用中以熱能形式散失、被分解者分解和未分解的殘枝敗葉．
（5）如果不對(duì)果園土壤進(jìn)行管理，果樹(shù)林下將會(huì)出現(xiàn)從一年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，到多年生草本植物為優(yōu)勢(shì)，再到草本與灌木混生等階段的演替．在草本與灌木混生階段，果園內(nèi)很少有一年生草本植物生長(zhǎng)，其原因是一年生植物在爭(zhēng)奪陽(yáng)光和空間等競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰．

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同步練習(xí)冊(cè)答案