11.如圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體(DNA)在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng),圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng),據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過(guò)程,圖二表示了遺傳信息的翻譯過(guò)程.
(3)分析圖二可知決定纈氨酸的密碼子是GUC,連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里,再加入下列幾種有機(jī)物:

其中的氮原子已被15N標(biāo)記,模擬圖二所示的過(guò)程,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是①④⑤(填序號(hào)).若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最少有9個(gè)肽鍵.
(5)從化學(xué)成分角度分析,與圖二中結(jié)構(gòu)⑦的化學(xué)組成最相似的是D
A.乳酸桿菌   B.噬菌體   C.乳腺細(xì)胞   D.流感病毒.

分析 分析題圖:①表示染色體解螺旋形成染色質(zhì);②表示染色體的復(fù)制;③表示著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體;④表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程;⑤表示tRNA,⑥表示mRNA,⑦表示核糖體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)圖一中過(guò)程③表示染色體的著絲點(diǎn)分裂,染色單體消失,發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期.
(2)圖一中②過(guò)程完成DNA分子復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,圖二表示翻譯.
(3)由圖可知纈氨酸的反密碼子是CAG,故密碼子是GUC;連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)培養(yǎng)液中含有核糖體和完成核糖體功能的一切物質(zhì)和條件,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);合成蛋白質(zhì),原料是氨基酸,在①②③④⑤的氨基酸至少有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,①④⑤符合該特點(diǎn),②沒(méi)有羧基,③氨基和羧基沒(méi)有連接在同一個(gè)碳原子上.由于⑤中含有2個(gè)氨基,因此若某一多肽含20個(gè)15N,該多肽鏈至少氨基酸的個(gè)數(shù)是含有10個(gè)⑤氨基酸,氨基酸在脫水縮合反應(yīng)的過(guò)程中至少形成9個(gè)肽鍵.
(5)圖二中結(jié)構(gòu)⑦為核糖體,其組成成分是蛋白質(zhì)和RNA,與RNA病毒(如流感病毒)的成分最相似.
故答案為:
(1)有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期         
(2)復(fù)制    翻譯
(3)GUC-CO-NH-
(4)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     ①④⑤9     
(5)D

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.與靶細(xì)胞有關(guān)的敘述中正確的是( 。
A.進(jìn)入體內(nèi)的抗原都可以成為靶細(xì)胞的一部分
B.含有病原體的細(xì)胞才能成為靶細(xì)胞
C.靶細(xì)胞裂解時(shí)病原體同時(shí)死亡
D.靶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞同時(shí)死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A.衰老的細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化
B.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多,全能性降低
C.動(dòng)物體中被病原體感染的細(xì)胞的清除,不受基因的調(diào)控
D.原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,阻止細(xì)胞不正常的增殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B.在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C.葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)移給ATP才能用于生命活動(dòng)
D.淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖需要ATP提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA分子和染色體數(shù)目的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍
B.有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍
C.減數(shù)第一次分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)目因同源染色體分離而減半
D.減數(shù)第二次分裂過(guò)程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)目始終不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑:細(xì)胞裂解性殺傷(圖1)和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡(圖2).前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜;后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合,誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡.

(1)人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來(lái)自T細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖、分化,細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來(lái)殺傷靶細(xì)胞的.
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生釋放到細(xì)胞外.穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)流出(流入/流出)靶細(xì)胞,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除.此時(shí),腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是降低(填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的.研究表明,胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于自身免疫。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖曲線2表示在最適溫度、最適pH條件下酶促反應(yīng)底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系,據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是(  )
A.若在b點(diǎn)升高溫度,曲線2可能變成曲線3
B.若在c點(diǎn)改變pH,曲線2可能變成曲線1
C.若在c點(diǎn)增加酶量,曲線2可能變成曲線1
D.在a點(diǎn)后,限制反應(yīng)速率的因素可能是酶量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.激素都是蛋白質(zhì)B.能產(chǎn)酶的細(xì)胞都能產(chǎn)激素
C.能產(chǎn)激素的細(xì)胞都能產(chǎn)酶D.激素作用前后性質(zhì)不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于色素的敘述錨誤的是( 。
A.類胡蘿卜素主要吸收紅光B.不同色素在層析液中的溶解度不同
C.綠葉中葉綠素含量約占$\frac{3}{4}$D.用無(wú)水乙醇可提取綠葉中的色素

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同步練習(xí)冊(cè)答案