19．下列有關(guān)ATP的敘述，其中不正確的是（　�。�
A．線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B．在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
C．葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)移給ATP才能用于生命活動(dòng)
D．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖需要ATP提供能量

分析 ATP 的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是 A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團(tuán)．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，能量來(lái)源不同：ATP水解釋放的能量，來(lái)自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動(dòng)；合成ATP的能量來(lái)自呼吸作用或光合作用．場(chǎng)所不同：ATP水解在細(xì)胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．

解答 解：A、線粒體合成的ATP可用于各種生命活動(dòng)，故可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用，A正確；
B、呼吸作用的第一階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP，B正確；
C、ATP是直接能源物質(zhì)，葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)移給ATP才能用于生命活動(dòng)，C正確；
D、淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖不消耗ATP，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]1細(xì)胞壁、[]4葉綠體和11液泡．
（2）在有氧條件下，將糖類中的能量轉(zhuǎn)化為熱能等能量的細(xì)胞器是[]3線粒體．
（3）能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并合成有機(jī)物的細(xì)胞器是[]4葉綠體．
（4）增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積，為細(xì)胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進(jìn)行提供有利條件，并被稱為有機(jī)物合成“車間”的細(xì)胞器是[]9內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[]8細(xì)胞核中，在植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的[]4葉綠體和[]3線粒體中也有少量DNA存在．
（6）在低等植物細(xì)胞中存在，而在高等植物中不存在的細(xì)胞器是[]5中心體．
（7）在動(dòng)植物細(xì)胞中都存在，但在動(dòng)物和植物細(xì)胞中執(zhí)行不同功能的細(xì)胞器是[]6高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯徽_的是（　�。�
A．人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式不同
B．葉肉細(xì)胞中的CO2進(jìn)入葉綠體和排出細(xì)胞外的方式完全相同
C．酶解法制備的原生質(zhì)體置于等滲溶液中，幾乎無(wú)水分子進(jìn)出細(xì)胞
D．海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積極I-等溶質(zhì)，通常不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖乙是探究影響酵母菌種群數(shù)量大小的動(dòng)態(tài)變化時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③，產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③
B．培養(yǎng)酵母菌的用具必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理，培養(yǎng)液則不需滅菌
C．N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)速率最大
D．P點(diǎn)以后酵母菌數(shù)量下降只與酒精濃度有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了促使R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的轉(zhuǎn)化因子是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．DNAC．多糖D．脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，不正確的是（　�。�
A．核仁是與核糖體的形成有關(guān)的細(xì)胞器
B．核膜是雙層膜，核膜的基本骨架是磷脂雙分子層
C．核孔是mRNA、酶等某些大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
D．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖一表示真核生物細(xì)胞中染色體（DNA）在細(xì)胞核中進(jìn)行的一些生理活動(dòng)，圖二表示在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行的重要生理活動(dòng)，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中過(guò)程③發(fā)生的時(shí)期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期．
（2）圖一中②表示了遺傳信息的復(fù)制過(guò)程，圖二表示了遺傳信息的翻譯過(guò)程．
（3）分析圖二可知決定纈氨酸的密碼子是GUC，連接甲硫氨酸和賴氨酸、賴氨酸和纈氨酸之間的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-．
（4）現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物：

其中的氮原子已被15N標(biāo)記，模擬圖二所示的過(guò)程，假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件．其中實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．上述五種化合物中能作為圖二過(guò)程原料的是①④⑤（填序號(hào)）．若實(shí)驗(yàn)中檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N，則該多肽最少有9個(gè)肽鍵．
（5）從化學(xué)成分角度分析，與圖二中結(jié)構(gòu)⑦的化學(xué)組成最相似的是D
A．乳酸桿菌   B．噬菌體   C．乳腺細(xì)胞   D．流感病毒．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

中國(guó)女藥學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，貢獻(xiàn)在于發(fā)現(xiàn)了青蒿素對(duì)鼠瘧原蟲紅內(nèi)期超微結(jié)構(gòu)的影響，主要是瘧原蟲膜系結(jié)構(gòu)的改變，該藥首先作用于食物泡膜、細(xì)胞膜、線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，此外對(duì)核內(nèi)染色質(zhì)也有一定的影響。下列敘述正確的是

A．可以利用同位素標(biāo)記法研究青蒿素對(duì)瘧原蟲的起始作用方式

B．瘧原蟲細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C．青蒿素會(huì)破壞中心體的膜結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響它的功能

D．若科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了抗青蒿素的瘧原蟲，是使用青蒿素引起了瘧原蟲基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．②是由DNA和蛋白質(zhì)組成的結(jié)構(gòu)，在分裂的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生周期性變化
B．③是由2層磷脂分子組成的
C．脫氧核苷酸、RNA等物質(zhì)必須通過(guò)核孔才能進(jìn)出細(xì)胞核
D．①是細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心

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