A. | 秋水仙素作用于ab段使染色體數(shù)目加倍 | |
B. | bc時期高爾基體活躍,出現(xiàn)細胞板 | |
C. | cd時期細胞中移向兩極的均有同源染色體 | |
D. | cd時期可發(fā)生非等位基因的自由組合 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在細胞中,每條染色體上的DNA含量為1,在細胞分裂的間期,復(fù)制后變?yōu)?;當著絲點分裂,姐妹染色單體分開,每條染色體上的DNA含量由2變?yōu)?.a(chǎn)b段形成的原因是DNA的復(fù)制,cd段形成的原因是著絲點分裂.
Oa段表示G1期,ab段表示S期,bc段表示有絲分裂前期和中期,cd段表示后期,de段表示有絲分裂末期.
解答 解:A、秋水仙素作用于bc段有絲分裂前期,抑制紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍,A錯誤;
B、de時期高爾基體活躍,出現(xiàn)細胞板,將細胞分裂成兩個子細胞,B錯誤;
C、有絲分裂過程中不會發(fā)生同源染色體的分離,所以cd時期即有絲分裂后期,細胞中移向兩極的均有同源染色體,C正確;
D、有絲分裂過程中各時期都不可能發(fā)生非等位基因的自由組合,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段形成的原因及所處的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高一上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
當植物由代謝旺盛的生長期轉(zhuǎn)入休眠期時,體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值通常會( )
A.升高 B.下降
C.無變化 D.產(chǎn)生波動
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科目:高中生物 來源:2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在完全顯性條件下,下列各雜交組合的所有后代中,與雙親具有相同表現(xiàn)型的是( )
A.BbSs×bbss B.BbSs×bbSs
C.BbSS×BBSs D.BBSs×bbss
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 競爭、寄生 | B. | 共生、寄生 | C. | 寄生、競爭 | D. | 競爭、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量達到K值時出生率等于零 | |
B. | K值的大小與環(huán)境污染等人為因素?zé)o關(guān) | |
C. | 種群數(shù)量的“S”型增長只受天敵的限制 | |
D. | 自然狀況下種群數(shù)量不可能一直保持“J”型增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞在培養(yǎng)過程中,其牛催乳素基因數(shù)目不變 | |
B. | 基因整合到染色體上后,未改變該細胞的基因型 | |
C. | 該基因表達時所需tRNA與氨基酸種類數(shù)相同 | |
D. | 該細胞連續(xù)分裂兩次后,子細胞中32P標記的占$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體中酶的活性受溫度、pH的影響,并只能在人體的內(nèi)環(huán)境起作用 | |
B. | 酶的形成都要經(jīng)過核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個階段 | |
C. | 酶在化學(xué)反應(yīng)中降低了活化能,自身化學(xué)性質(zhì)也在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變 | |
D. | 活細胞都能合成酶(哺乳動物成熟的紅細胞除外),具有高效性、專一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命條形碼技術(shù)有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫 | |
B. | 退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段 | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高 | |
D. | 物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用 |
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