10．生命條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的DNA片段對物種進行快速鑒定的技術(shù)．2013年，來自全球43個國家和地區(qū)的400多位科學(xué)家共同發(fā)表《昆明宣言》，呼吁加強生命條形碼領(lǐng)域的國際合作，從而推動全球生物多樣性的保護和發(fā)展．下列相關(guān)敘述中，錯誤的是（　　）
A．生命條形碼技術(shù)有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫
B．退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段
C．生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在不利于物種多樣性的提高
D．物種多樣性形成的重要原因之一是自然選擇的作用

分析 生物多樣性的價值有直接使用價值、間接使用價值和潛在使用價值，生物多樣性的直接價值是指對人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實用意義的價值．生物多樣性的間接價值是指對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價值，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用．潛在價值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價值．

解答 解：A、生命條形碼是利用標(biāo)準(zhǔn)的DNA片段對物種進行快速鑒定的技術(shù)，從而有利于分辨珍稀物種，有利于建立瀕危物種種質(zhì)庫，A正確；
B、退耕還林、退田還湖是保護生物多樣性的重要手段，B正確；
C、生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在，可增加生物的種類和數(shù)量，有利于物種多樣性的提高，C錯誤；
D、不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因，D正確．
故選：C．

點評 本題考查物種多樣性的價值與環(huán)境保護，屬識記和應(yīng)用內(nèi)容，試題難度中等，要求學(xué)生正確區(qū)分概念即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖表示棉花根尖細胞有絲分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．秋水仙素作用于ab段使染色體數(shù)目加倍
B．bc時期高爾基體活躍，出現(xiàn)細胞板
C．cd時期細胞中移向兩極的均有同源染色體
D．cd時期可發(fā)生非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得抗性突變體，且敏感基因與抗性基因是一對等位基因．下列敘述正確的是（　　）
A．突變體若為1條染色體的片段缺失所致，則該抗性基因一定為顯性基因
B．抗性基因與敏感基因的結(jié)構(gòu)一定不同
C．突變體若為基因突變所致，則再經(jīng)誘變一定不能恢復(fù)為敏感型
D．抗性基因若為敏感基因中的單個堿基對缺失所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

單一的人工林比天然混合林穩(wěn)定性低，易遭受害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理( )

A．物質(zhì)循環(huán)與再生利用原理

B．協(xié)調(diào)與平衡原理

C．物種多樣性原理

D．整體性原理

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科目：高中生物 來源：2014-2015河北石家莊第二實驗中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于胚胎移植的意義或用途不包括（ ）

A．良種畜群迅速擴大，加速了育種工作和品種改良

B．不受時間地區(qū)限制，節(jié)省了購買種畜的費用

C．可增加多胎和雙胎的比例

D．綜合供、受體共同的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．為了尋找更為理想的“觀察植物細胞有絲分裂”的實驗材料以及探究不同材料適宜的取材時間，科研人員進行了如下實驗：
步驟1  剔除大蒜蒜瓣和紅蔥的老根，置于裝有適量清水的燒杯中，在20～25℃下培養(yǎng)，每2d更換一次清水．
步驟2  待大蒜和紅蔥的須根長出后，每24h測量須根長度，記錄并處理數(shù)據(jù)．結(jié)果如圖1．
步驟3  若干天后，從8：00～16：00，每2h取生長健壯的須根根尖制成臨時裝片．觀察時隨機選取30個視野，統(tǒng)計各視野中分裂期細胞數(shù)以及細胞總數(shù)，并計算細胞分裂指數(shù)（分裂期細胞數(shù)/細胞總數(shù)）．結(jié)果如圖2．

分析回答：
（1）繪制圖1所依據(jù)的數(shù)據(jù)，應(yīng)該是同一時間測得的須根長度的平均值．
（2）步驟3中，制作根尖臨時裝片的過程是取材→解離→漂洗→染色→制片．
（3）植物細胞壁的胞間層由果膠組成，使相鄰細胞粘連．洋蔥細胞的胞間層比大蒜、紅蔥厚，若以洋蔥為材料進行本實驗，解離時要適當(dāng)延長解離時間或適當(dāng)提高鹽酸濃度（若環(huán)境溫度低可以適當(dāng)水浴加熱等）等，否則觀察時會發(fā)現(xiàn)細胞相互重疊．
（4）根據(jù)本實驗結(jié)果，最適宜的材料及取材時間是紅蔥、上午10：00左右取材．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母表示信息分子，數(shù)字表示相關(guān)細胞生命活動．據(jù)圖回答問題：

（1）寫出相關(guān)信息分子的名稱：B神經(jīng)遞質(zhì)，C抗利尿激素，D胰島素．
（2）A物質(zhì)的名稱為促甲狀腺激素，其本質(zhì)是蛋白質(zhì)．
（3）E物質(zhì)作用于B細胞的部位是細胞膜（表面），使B細胞發(fā)生的變化是增殖分化，產(chǎn)生漿細胞和記憶細胞．②表不C物質(zhì)能夠促進腎小管細胞對水的重吸收作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某研究小組對常規(guī)單作棉田和豆間棉田（棉花與綠豆間作）內(nèi)所有害蟲、捕食性天敵的種群密度進行了系統(tǒng)調(diào)查，并對捕食性瓢蟲的控害功能進行了分析，結(jié)果見表：
類型田攝入量（kJ/（m2•a））占捕食性天敵的總量（%）對棉蚜控害功能系數(shù)（%）對多有害蟲控害功能系數(shù)（%）
常規(guī)單作棉田60.4238.0412.857.98
豆間棉田26.4528.915.072.39
（注）控害功能系數(shù)=捕食性天敵的攝入量/害蟲凈生產(chǎn)力
請分析回答下列問題：
（1）調(diào)查棉田內(nèi)棉蚜的種群密度常采用的方法是樣方法；就豆間棉田分析，其生物群落的空間結(jié)構(gòu)主要體現(xiàn)為垂直結(jié)構(gòu)，兩種作物間作的好處是提高了光能利用率（提高了利用陽光等環(huán)境資源的能力；豆科植物根部具有固氮作用的根瘤菌，可以增加土壤肥力，減少化肥的使用）．
（2）棉蚜體型微小能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．棉蚜與棉花之間的關(guān)系是寄生；棉花被蚜蟲取食后，能放出特殊氣體吸引棉蚜的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能，說明該功能具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定的作用．
（3）根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，捕食性瓢蟲對常規(guī)單作棉田的控害效果較好；兩種棉田中豆間棉田的害蟲凈生產(chǎn)力較高；捕食性瓢蟲對棉蚜的控害功能系數(shù)高于對所有害蟲的控害功能系數(shù)，原因可能是棉蚜是瓢蟲的主要食物．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是以種植玉米為主的某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)整個生長季節(jié)能量流動示意圖，數(shù)值單位為KJ/cm2，請回答下列問題：

（I）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)（營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）．
（2）輸入生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（小于、等于、大于）玉米固定的太陽能總量．已知圖中生產(chǎn)者同化的能量尚有260KJ/cm2未被利用，由此可知，生產(chǎn)者用于生長發(fā)育繁殖的能量有560KJ/cm2，由初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為10%．
（3）通常用記名計算法和目測估計法方法統(tǒng)計農(nóng)田土壤小動物的豐富度．
（4）玉米田中某昆蟲種群雌雄個體通過氣味相互識別，說明生物種群的繁衍離不開信息傳遞．

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同步練習(xí)冊答案