利用細(xì)胞工程方法,以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B、體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不一定為雜交瘤細(xì)胞
D、利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法不一定能診斷出SARS病毒感染者
考點(diǎn):單克隆抗體的制備過(guò)程
專題:
分析:效應(yīng)B細(xì)胞能夠分泌抗體,但是不具有增殖能力,而骨髓瘤細(xì)胞具有無(wú)線增殖的能力,因此利用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)將效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞,利用該細(xì)胞制備單克隆抗體.
該雜交瘤細(xì)胞既能無(wú)限增殖,又能產(chǎn)生特異性抗體,并且單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備等特點(diǎn).
解答: 解:A、單克隆抗體是漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成的雜交瘤細(xì)胞分泌的,A錯(cuò)誤;
B、單獨(dú)的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞有產(chǎn)生抗體的能力,但沒(méi)有無(wú)限增殖的本領(lǐng),因此在體外培養(yǎng)的情況下是不可能得到大量的單克隆抗體的,B錯(cuò)誤;
C、將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞有漿細(xì)胞自身融合細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞和雜交瘤細(xì)胞三種,不一定為雜交瘤細(xì)胞,C正確;
D、單克隆抗體具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的特點(diǎn),因此利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可診斷出病毒感染者,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的要求,考查了單克隆抗體制備的有關(guān)知識(shí),該內(nèi)容是動(dòng)物細(xì)胞工程中的重點(diǎn)內(nèi)容,考生要能夠識(shí)記制備過(guò)程以及制備過(guò)程中的相關(guān)注意點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述正確的是( 。
A、真核細(xì)胞中細(xì)胞核時(shí)刻存在
B、破壞核仁不會(huì)影響胰島素的合成
C、細(xì)胞核不能控制細(xì)胞代謝
D、核孔可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列四種化合物的化學(xué)組成中.“O”中部分(“A”)所對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)最接近的是(  )
A、①②B、②③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)不能在人體同一細(xì)胞中合成的( 。
A、干擾素和呼吸酶
B、RNA聚合酶和抗體
C、解旋酶和促性腺激素
D、胰島素和淋巴因子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為白菜-甘藍(lán)的培育流程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、過(guò)程①用到的酶是纖維素酶和果膠酶
B、過(guò)程②常用的化學(xué)試劑是聚乙二醇
C、過(guò)程④細(xì)胞的全能性提高
D、過(guò)程⑤細(xì)胞的全能性降低,最終失去全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2007年11月下旬,美國(guó)和日本的兩個(gè)研究小組幾乎同時(shí)宣布成功將人體皮膚細(xì)胞改造成了幾乎可以和胚胎干細(xì)胞相媲美的多功能干細(xì)胞--“iPS細(xì)胞”,人類iPS細(xì)胞可以形成神經(jīng)元等人體多種組織細(xì)胞.以下有關(guān)“iPS細(xì)胞”的說(shuō)法中,正確的是( 。
A、“iPS細(xì)胞”有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞周期
B、“iPS細(xì)胞”分化為人體多種組織細(xì)胞的過(guò)程表現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、將皮膚細(xì)胞改造成“iPS 細(xì)胞”需要用到PEG促進(jìn)細(xì)胞融合
D、“iPS細(xì)胞”能分化成人體多種組織細(xì)胞是因?yàn)樗哂胁煌谄渌?xì)胞的特定基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與漿細(xì)胞融合,可使融合的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)產(chǎn)生單克隆抗體,下列關(guān)于此項(xiàng)技術(shù)的依據(jù)、步驟及應(yīng)用的敘述不正確的是( 。
A、漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖
B、骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體
C、漿細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞直接放入培養(yǎng)液中就能融合為雜交瘤細(xì)胞
D、單克隆抗體可用于疾病的診斷,也可用于研制治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米(YYTT)與白色玉米(yytt)雜交獲得,再讓自交獲得,若在中得到黃色甜玉米150株,其中純合植株約為( 。
A、0B、50C、100D、150

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的X染色體和Y染色體形態(tài)不完全相同,存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B、Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率不一定等于女性
C、Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D、X、Y染色體為非同源染色體,減數(shù)分裂過(guò)程中不能聯(lián)會(huì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案