根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是（　　）
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能固氮
B、根瘤菌與豆科植物之間是寄生關(guān)系
C、豆科植物供給根瘤菌有機(jī)物，根瘤茵供給豆科植物氨
D、根瘤菌為豆科植物提供生長素
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：根瘤菌（root nodule bacteria）是與豆科植物共生，形成根瘤并固定空氣中的氮氣供植物營養(yǎng)的一類桿狀細(xì)菌．與宿主的共生關(guān)系是宿主為根瘤菌提供良好的居住環(huán)境、碳源和能源以及其他必需營養(yǎng)，而根瘤菌則為宿主提供氮素營養(yǎng)．大豆、花生等屬于豆科植物．它們的根瘤中，有能固氮的根瘤菌與之共生．根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，如氨，而植物為根瘤菌提供有機(jī)物．
解答： 解：A、根瘤菌是要寄生在豆科植物的根里才能正常生長，所以根瘤菌只有侵入到豆科植物的根內(nèi)才能固氮，故A正確；
B、根瘤菌與豆科植物之間是互利共生，故B錯誤；
C、根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，如氨，而植物為根瘤菌提供有機(jī)物，故C正確；
D、根瘤菌為豆科植物提供氮素營養(yǎng)，故D錯誤．
故選：AC．
點評：根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系．根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)，如氨，而植物為根瘤菌提供有機(jī)物．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復(fù)多次．下列敘述正確的是（　　）
A、甲同學(xué)實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B、乙同學(xué)的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程
C、實驗中每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等
D、甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Aa、BD組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是（　�。�
A、無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
C、突變只能定向形成新的等位基因
D、突變對生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D、用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是（　�。�
A、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B、在禽流感病毒、幽門螺桿菌體內(nèi)b均為4種
C、若ATP斷裂兩個高能磷酸鍵，脫去兩個磷酸基團(tuán)，可形成b，則a為核糖
D、若a為脫氧核糖，則由b構(gòu)成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

大多數(shù)老年人頭發(fā)變白的直接原因是頭發(fā)基部細(xì)胞內(nèi)（　　）
A、物質(zhì)轉(zhuǎn)運加速
B、新陳代謝變緩
C、呼吸速率加快
D、與黑色素合成相關(guān)的酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

21-三體綜合征患兒的發(fā)病率與母親年齡的關(guān)系如圖所示，預(yù)防該遺傳病的主要措施是（　�。�
①適齡生育    ②基因診斷  ③染色體分析  ④B超檢查．
A、①③B、①②C、③④D、②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是（　�。�
A、自養(yǎng)、厭氧
B、異養(yǎng)、需氧
C、自養(yǎng)、需氧
D、異養(yǎng)、厭氧和需氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中，如下圖所示（本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長）．兩試管中均無空氣存在．

據(jù)圖分析回答：
（1）甲試管放置幾個小時后，管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡，其中的氣體成分主要是
 
；將該氣體引入
 
溶液中，可使該溶液變混濁．
（2）甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行
 
造成的，寫出表示這一過程的反應(yīng)式
 
．
（3）乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi)，試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡，原因是
 
．
（4）乙試管繼續(xù)放置幾天，一些微生物開始繁殖，導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體，這是這些微生物從試管中的
 
獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果．一般來說，微生物所需的營養(yǎng)要素可歸納成
 
、
 
、
 
、
 
和
 
五大類．
（5）這些微生物可能的來源是
 
 
．（答出兩個來源即可．）

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