16.研究發(fā)現(xiàn),熱(38攝氏度)會(huì)激活下丘腦視前區(qū)的亞區(qū)(VLPO)神經(jīng)元.激活這些神經(jīng)元會(huì)觸發(fā)強(qiáng)烈的體溫下降和活動(dòng)度降低;而抑制這些神經(jīng)元?jiǎng)t會(huì)迅速升高體溫,達(dá)到高燒水平(40.7攝氏度).因此,VLPO神經(jīng)元主要負(fù)責(zé)散熱和降低體溫.請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)體溫平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制完成的.
(2)亞區(qū)(VLPO)神經(jīng)元接受刺激后,通過(guò)突觸(結(jié)構(gòu))將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元;在刺激亞區(qū)(VLPO)神經(jīng)元導(dǎo)致體溫下降的過(guò)程中,可能參與的腺體是汗腺.
(3)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),體內(nèi)會(huì)分泌多種激素來(lái)適應(yīng)所處環(huán)境,由下丘腦直接分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素,此激素的作用對(duì)象是垂體.

分析 寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng).下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞.體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).

解答 解:(1)人體體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)由題干可知,亞區(qū)的神經(jīng)元屬于溫度感受器,其受刺激后通過(guò)突觸將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元;在刺激亞區(qū)(VLPO)神經(jīng)元導(dǎo)致體溫下降的過(guò)程中,排汗是體溫下降的重要途徑,可能參與的腺體是汗腺.
(3)寒冷時(shí),下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體.
故答案為:
(1)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) 
(2)突觸       汗腺
(3)促甲狀腺激素釋放激素       垂體

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,分析和解決問(wèn)題的能力.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素,也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng).下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞,是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐.大腦皮層是溫度感覺(jué)、渴覺(jué)等的中樞.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.對(duì)如圖所示四幅圖的描述正適的是( 。
A.圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中be段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是不同的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體小腸結(jié)構(gòu)中的兩種細(xì)胞.關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.二者都來(lái)自早期胚胎細(xì)胞B.所含的遺傳信息完全相同
C.細(xì)胞的形態(tài)不同但結(jié)構(gòu)相似D.所含的蛋白質(zhì)種類完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因.薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表:
基因型aa_ _或_ _BBA_BbA_bb
表現(xiàn)型白色粉紅色紅色
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)乙的基因型為aaBB;用甲、乙、丙3個(gè)品種中的甲、丙兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色:粉紅色:紅色=7:6:3.
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開(kāi)紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株.為了鑒定其基因型,將其自交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開(kāi)花后,觀察其花的顏色.
①若所得植株花色及比例為紅色:白色=3:1,則該開(kāi)紅色花種子的基因?yàn)锳abb.
②若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開(kāi)紅色花種子的基因?yàn)锳Abb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某種蝴蝶的紫翅(A)對(duì)黃翅(a)為顯性,綠眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)常染色體上.生物興趣小組的同學(xué)用親本為紫翅綠眼和紫翅白眼的蝴蝶進(jìn)行雜交,F(xiàn)1個(gè)體性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循(選填“遵循”或“不遵循”)孟德?tīng)栠z傳定律.
(2)親本的基因組成是AaBb和Aabb.
(3)在F1中,表現(xiàn)型不同于親本的是黃翅綠眼和黃翅白眼,它們之間的數(shù)量比為1:1.
(4)若用F1中的1只紫翅綠眼與黃翅白眼個(gè)體雜交,得到的F2的性狀類型有2或4種,數(shù)量比為1:1或1:1:1:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)過(guò)程,A、B表示胰島細(xì)胞,a、b表示激素,①-⑧表示過(guò)程.

(1)胰腺內(nèi)細(xì)胞團(tuán)中,B細(xì)胞能分泌胰島素,胰島素能促進(jìn)肝細(xì)胞、肌細(xì)胞中糖原的合成,使血糖降低.
(2)血糖的穩(wěn)定是多種激素共同作用的結(jié)果,a激素能升高血糖,b激素能降低 血糖,a激素和b激素在功能上表現(xiàn)為拮抗作用.
(3)正常生理狀態(tài)下,當(dāng)血糖濃度低于0.8g/L時(shí),激素a(a或b)的分泌增加,主要通過(guò)上圖過(guò)程中的⑤(序號(hào)①-⑧)使血糖保持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)胰島細(xì)胞分泌的激素通過(guò)血液或內(nèi)環(huán)境或體液運(yùn)輸?shù)缴眢w各部位,但只作用于相應(yīng)的靶細(xì)胞,原因是靶細(xì)胞有特異性受體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.14、①、②、③、④、⑤是使用操作顯微鏡的幾個(gè)步驟下圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光源
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片.
A.①→②→③→④B.④→③→①→②C.⑤→④→③→②D.④→⑤→①→②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為3個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A屬減數(shù)第一次分裂的前時(shí)期,細(xì)胞中有4條染色體.
(2)圖B處于減數(shù)第一次分裂后期,此細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,含有4條染色體,8條染色單體;8 個(gè)DNA分子.
(3)圖C處于減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞名稱為次級(jí)卵母細(xì)胞,它分裂后得到的子細(xì)胞是卵細(xì)胞和極體.
(4)A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1:1,DNA分子數(shù)之比為2:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化.圖乙表示水稻CO2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系.有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2
C.圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的g點(diǎn)對(duì)應(yīng)
D.圖乙中,限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

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