13．如圖表示人體小腸結(jié)構(gòu)中的兩種細(xì)胞．關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二者都來(lái)自早期胚胎細(xì)胞B．所含的遺傳信息完全相同
C．細(xì)胞的形態(tài)不同但結(jié)構(gòu)相似D．所含的蛋白質(zhì)種類(lèi)完全相同

分析 分析題圖：圖示表示小腸結(jié)構(gòu)中的2種細(xì)胞，這兩種細(xì)胞是由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)有絲分裂和細(xì)胞分化形成，所以含有相同的遺傳物質(zhì)，但由于基因的選擇性表達(dá)，兩種細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)種類(lèi)有所差別，它們的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能也發(fā)生了穩(wěn)定性差異．

解答 解：A、這兩種細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，都來(lái)自早期胚胎細(xì)胞，A正確；
B、這兩種細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的遺傳信息，B正確；
C、由于基因的選擇性表達(dá)，兩者的形態(tài)發(fā)生了穩(wěn)定性差異，但細(xì)胞結(jié)構(gòu)相似，C正確；
D、由于基因的選擇性表達(dá)，兩者所含的蛋白質(zhì)有所區(qū)別，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合小腸結(jié)構(gòu)中的2種細(xì)胞模式圖，考查細(xì)胞分化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的特點(diǎn)及根本原因，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．南瓜為一年生蔓生草木植物，其花的特點(diǎn)主要是：雌，雄花生于同一植株，遺傳符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）以能穩(wěn)定遺傳的南瓜品種長(zhǎng)圓形果和扁盤(pán)形果為親本雜交，子一代均為扁盤(pán)形果．可據(jù)此判斷，顯隱性關(guān)系為扁盤(pán)形果對(duì)長(zhǎng)圓形果為顯性．
（2）若上述性狀由一對(duì)等位基因控制（A、a），則雜交得到的子一代自交，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及其比例應(yīng)該是扁盤(pán)形：長(zhǎng)圓形=3：1．
（3）實(shí)際上該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是：子一代均為扁盤(pán)形果，子二代出現(xiàn)性狀分離，表現(xiàn)型及其比例為扁盤(pán)形：圓球形：長(zhǎng)圓形=9：6：1．依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，南瓜果形性狀受2對(duì)基因的控制，符合自由組合定律．用遺傳圖解說(shuō)明這一判斷．（注意在空白處畫(huà)圖）

（4）若用測(cè)交的方法檢驗(yàn)對(duì)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋?zhuān)A(yù)測(cè)測(cè)交子代性狀分離的結(jié)果應(yīng)該是扁盤(pán)形：圓球形：長(zhǎng)圓形=1：2：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不屬于菌落特征的是（　�。�
①菌落的形狀②菌落的大�、劬涞亩嗌佗苈∑鸪潭娶蓊伾抻袩o(wú)莢膜．
A．①②③④B．①②④⑤C．③⑤⑥D．③⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于糖類(lèi)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在糖蛋白徹底水解的產(chǎn)物中加入斐林試劑，水浴加熱2 min會(huì)有磚紅色沉淀生成
B．核酸初步水解的產(chǎn)物中含有游離的五碳糖分子、磷酸分子和含氮堿基
C．淀粉不易溶于水，纖維素不溶于水，前者可產(chǎn)生于葉綠體中，后者與細(xì)胞壁的形成有關(guān)
D．糖原是多糖，主要分布在肝細(xì)胞和肌細(xì)胞中，肌糖原在人體內(nèi)不能直接轉(zhuǎn)化成血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）如果將該細(xì)胞放入0.3mol/L的KNO3溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離及復(fù)原的現(xiàn)象．
（2）在人的紅細(xì)胞中，由于無(wú)葉綠體和線粒體，決定了其代謝方式與該細(xì)胞不同．
（3）如果該圖為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有的細(xì)胞器為葉綠體、液泡．
（4）在細(xì)胞核內(nèi)呈細(xì)長(zhǎng)絲狀，容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)，它的化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì)．
（5）若該細(xì)胞能合成分泌蛋白，分泌蛋白在核糖體合成后，分泌依次經(jīng)過(guò)的圖示細(xì)胞結(jié)構(gòu)是12→5→1（寫(xiě)出標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列各基因型中，屬于純合體的是（　　）
A．AaBbCcB．aaBBCcC．aaBbccD．AAbbcc

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
（1）概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成下面的概念圖：
①DNA；②轉(zhuǎn)錄；③蛋白質(zhì)；④密碼子；⑤翻譯．
（2）基因?qū)π誀畹目刂朴袃蓷l途徑：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．研究發(fā)現(xiàn)，熱（38攝氏度）會(huì)激活下丘腦視前區(qū)的亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元．激活這些神經(jīng)元會(huì)觸發(fā)強(qiáng)烈的體溫下降和活動(dòng)度降低；而抑制這些神經(jīng)元?jiǎng)t會(huì)迅速升高體溫，達(dá)到高燒水平（40.7攝氏度）．因此，VLPO神經(jīng)元主要負(fù)責(zé)散熱和降低體溫．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）體溫平衡調(diào)節(jié)是通過(guò)神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)機(jī)制完成的．
（2）亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元接受刺激后，通過(guò)突觸（結(jié)構(gòu)）將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元；在刺激亞區(qū)（VLPO）神經(jīng)元導(dǎo)致體溫下降的過(guò)程中，可能參與的腺體是汗腺．
（3）當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí)，體內(nèi)會(huì)分泌多種激素來(lái)適應(yīng)所處環(huán)境，由下丘腦直接分泌的激素是促甲狀腺激素釋放激素，此激素的作用對(duì)象是垂體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A．基因工程經(jīng)常以抗菌素抗性基因?yàn)槟康幕?/td>
B．細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體
C．噬菌體不能充當(dāng)運(yùn)載體
D．為育成抗除草劑的農(nóng)作物新品種導(dǎo)入的抗除草劑的基因只能以受精卵為受體

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