Kisspeptin,簡稱Kp,是Kp神經(jīng)元產(chǎn)生的一類多肽類激素,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動(dòng).通常情況下,圖中的過程①參與鵪鶉體內(nèi)雌激素含量的調(diào)節(jié);排卵前期,啟動(dòng)過程②進(jìn)行調(diào)節(jié).據(jù)圖回答.
(1)神經(jīng)元內(nèi)合成Kp的細(xì)胞器是
 
.Kp作用的靶細(xì)胞是
 
.器官A是
 

(2)在幼年期,通過過程①反饋調(diào)節(jié),Kp釋放量
 
,最終維持
 
 (較低或較高)的雌激素含量.
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知,其由核糖體合成,其靶器官由圖可知應(yīng)為為GnRH神經(jīng)細(xì)胞,即下丘腦細(xì)胞;由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體. 過程①抑制K 神經(jīng)元活動(dòng),故Kp釋放量減少,促性腺激素能促進(jìn)排卵,而過程②能促進(jìn)下丘腦的釋放GnRH(促性腺激素釋放激素),促進(jìn)垂體合成、釋放促性腺激素,促進(jìn)卵巢合成釋放較多的雌激素,從而促進(jìn)排卵.綜合上述分析,此過程由神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié).
解答: 解:(1)由題干Kp是神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的一類多肽類激素可知,其由核糖體合成,其靶器官由圖可知應(yīng)為GnRH神經(jīng)細(xì)胞,即下丘腦細(xì)胞;由器官A產(chǎn)生促性腺激素可知A為垂體.
(2)過程①抑制Kp神經(jīng)元活動(dòng),故Kp釋放量減少,進(jìn)而使促性腺激素分泌減少,最終維持較低的雌激素含量.
故答案為:
(1)核糖體   GnRH神經(jīng)元  垂體
(2)減少  較低
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了神經(jīng)體液調(diào)節(jié)過程,解題的關(guān)鍵是結(jié)合題干的信息對(duì)圖形的分析,意在考查學(xué)生的理解、應(yīng)用和識(shí)圖能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(2)細(xì)胞進(jìn)行脂質(zhì)合成的場所是[
 
]
 
.能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
.與植物細(xì)胞形
成細(xì)胞壁有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示.

(l)正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
,在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)是
 
條.
(2)白眼雌果蠅(XrXrY)最多產(chǎn)生Xr、XrYr
 
 
四種類型的配子.該果蠅與紅眼雄果蠅(XRY)雜交,子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 

(3)用黑身白眼雌果蠅(aaXrYr)與灰身紅眼雄栗蠅(AAXRY)雜交,F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為藏身紅眼,雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼.F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
,從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交,予代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為
 

(4)用紅眼雌果蠅(XRYR)與白眼雄果蠅(XrY)為親本雜交,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅(記為“M”).M果蠅出現(xiàn)的原因有三種可能:第一種是親本雌果蠅在減數(shù)分裂時(shí)期x染色體不分離:第二種是環(huán)境改變引起表現(xiàn)型變化,但基因型未變;第三種是親本果蠅發(fā)生基因突變.請?jiān)O(shè)計(jì)簡便的雜交實(shí)驗(yàn),確定M果蠅的出現(xiàn)是由哪一種原因引起的.
M果蠅與正常白眼雌果蠅雜交,分析子代的表現(xiàn)型
結(jié)果預(yù)測:Ⅰ若
 
,則是減數(shù)分裂時(shí)x染色體不分離:
Ⅱ若
 
,則是環(huán)境改變:
Ⅲ若
 
,則是基因突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一對(duì)夫婦,女方患白化病,她的父親是色盲患者;男方正常,但他的母親是白化病患者.預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦子女中一人同時(shí)患兩種病的幾率是(  )
A、50%B、25%
C、12.5%D、6.25%

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳病是威脅人類健康的一個(gè)重要因素,甲圖為某種單基因遺傳。ㄏ嚓P(guān)基因用A、a表示)的部分遺傳系譜圖,其中Ⅲ,個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞形成精子的過程如乙圖所示.
請分析回答下列問題:

(1)據(jù)甲圖分析,該遺傳病最可能是由位于
 
染色體上的
 
性基因控制的.圖中Ⅱ6的基因型是
 

(2)乙圖中細(xì)胞①的名稱為
 
,若細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中含
 
個(gè)染色體組.
(3)甲圖中Ⅲ7,個(gè)體色覺正常,他與一表現(xiàn)正常的女性婚配后生下一個(gè)患此遺傳病且色盲(相關(guān)基因用B和b表示)的孩子,孩子的性別為
 
性.已知孩子是由乙圖中的③與卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來的,若該卵細(xì)胞與乙圖中的④結(jié)合,則此受精卵發(fā)育成的個(gè)體的基因型是
 
.若這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子,表現(xiàn)正常的概率為
 

(4)若上述(3)中的Ⅲ7,個(gè)體的一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂過程中性染色體沒有分離,減數(shù)第二次分裂正常,則此細(xì)胞產(chǎn)生的精子的基因組成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于x染色體)共同控制.已知其紫花形成的生物化學(xué)途徑如圖所示,藍(lán)花雄株(aaXBY)與其紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花.
(1)親本紫花雌株的基因型為
 
,F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型為
 
.若F1中產(chǎn)生一株藍(lán)花雄株(AaXBXbY),則產(chǎn)生它的原因是
 

(2)若該藍(lán)花雄株(aaXBY)與另一雜合紫花雌株雜交,則F1的表現(xiàn)有
 
,其中紫花雄株占
 

(3)若想培育出具有特殊觀賞價(jià)值的紅花植株,應(yīng)選擇的育種方法是
 

(4)圖中紫花的形成過程說明基因可以
 
,進(jìn)而控制生物性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因A表示,隱性基因用a表示).直毛和分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(顯性基因用B表示,隱形基因用b表示).兩只親代果蠅雜交得到以下子代的類型和比例:
灰身、直毛灰身、分叉毛黑身、直毛黑身、分叉毛
雌蠅
3
4
0
1
4
0
雄蠅
3
8
3
8
1
8
1
8
(1)控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體上.
(2)控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上.
(3)親代果蠅的表現(xiàn)型分別為
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于孟德爾、薩頓、摩爾根研究過程的說法,正確的是( 。
A、孟德爾與薩頓的研究運(yùn)用了假說演繹法
B、薩頓與摩爾根的研究均運(yùn)用了類比推理法
C、三人的研究均使用了假說演繹法
D、摩爾根的研究,反過來證明了薩頓的假說

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科目:高中生物 來源: 題型:

真核生物進(jìn)行有性生殖,通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代(  )
A、受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目
B、繼承雙親全部的遺傳性狀
C、從雙親各獲得一半的DNA
D、可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合

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