10．下列4個(gè)圖都表示生物之間的關(guān)系，請(qǐng)問圖（1）、（2）、（3）、（4）依次表示（　�。�
A．捕食、共生、競(jìng)爭(zhēng)、寄生B．捕食、競(jìng)爭(zhēng)、共生、寄生
C．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、共生、寄生D．競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生

分析 1、競(jìng)爭(zhēng)：兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等．
2、捕食：一種生物以另一種生物為食．
3、寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表，攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活．
4、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利．

解答 解：據(jù)圖分析，（1）表示“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食；
（2）表示“同生共死”的互利共生關(guān)系；
（3）表示“你死我活”的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；
（4）中虛線表示對(duì)寄生物，種群數(shù)量增加，實(shí)線表示宿主，對(duì)宿主有害，屬于寄生關(guān)系．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以曲線圖為載體，考查種間關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是光合作用和細(xì)胞呼吸過程示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①被稱為CO2的固定，④是在真核細(xì)胞線粒體內(nèi)膜（具體場(chǎng)所）進(jìn)行．
（2）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過程①（代號(hào)表示）受阻；小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是暗反應(yīng)過程②（代號(hào)表示）受阻．
（3）圖中體現(xiàn)出生物膜系統(tǒng)的兩個(gè)重要功能是：①為酶促反應(yīng)提供大量的酶的附著位點(diǎn)，利于反應(yīng)的進(jìn)行②將細(xì)胞分隔成小區(qū)室，使反應(yīng)高效有序進(jìn)行．

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

痩素(Lep tin)又名肥月半荷爾蒙，亦稱瘦蛋白、抗肥胖因子、苗條素，主要是由脂肪細(xì)胞分泌的一種激素樣蛋白質(zhì)。 回答以下問題:

（1）瘦素對(duì)肥胖患者減肥有重要意義，肥胖患者不能通過口服瘦素的方法實(shí)施減肥的原因 。

（2）某校生物興趣小組想利用以下材料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究疫素能否控制動(dòng)物的食欲以及能否起到減肥作用，請(qǐng)幫他們完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

材料用具:大鼠若干只、普通飼料、一定劑量的瘦素溶液、生理鹽水，其他所需條件均滿足。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步：選取身體健康、生長狀況基本相同的大鼠若干只，隨機(jī)平均分為兩組，并編號(hào)為甲、乙 。

第二步：甲組每天注射一定劑量的 ，乙組每天注射等量的生理鹽水。

第三步：在正常飼養(yǎng)的基礎(chǔ)上，在 條件下分別飼養(yǎng)一段時(shí)間。

第四步：一段時(shí)間后，觀察大鼠的食欲狀況，稱量并統(tǒng)計(jì)各組大鼠的體重。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

①如與乙組大鼠相比，甲組大鼠的食欲明顯降低，且體重減輕,則說明 。

②如 。

實(shí)驗(yàn)步驟分析：設(shè)置第三步的主要目的是控制無關(guān)變量，使甲組與乙組之問只能有 個(gè)因素不同。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽皖西南十校聯(lián)盟高一第一期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列所述物質(zhì)明顯不屬于蛋白質(zhì)的是

A．細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)具有催化功能的有機(jī)物

B．氮元素主要位于含有“一CO一NH一”的一類物質(zhì)

C．細(xì)胞膜的基本支架,也是細(xì)胞膜功能的主要承擔(dān)者

D．具有調(diào)節(jié)功能的胰島素，具有免疫功能的抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．信息傳輸在生物體內(nèi)發(fā)揮著重要作用，請(qǐng)回答：
（1）下丘腦參與的信息傳輸?shù)念愋陀卸喾N，以下是其中的兩種，激素甲最可能是抗利尿激素，若激素乙是胰島素，則下丘腦受到的相應(yīng)刺激是血糖濃度升高
第一種：下丘腦$\stackrel{分泌激素甲}{→}$垂體$\stackrel{儲(chǔ)存、釋放}{→}$激素甲
第二種：下丘腦→靶腺A$\stackrel{分泌}{→}$激素乙
（2）如圖是人體感染某病毒后，機(jī)體內(nèi)三大系統(tǒng)之間的信息傳輸及其各自內(nèi)部的信息傳輸，（大寫字母表示器官或細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，其中e表示甲狀腺激素）
①分析圖，人體內(nèi)細(xì)胞間信息傳遞的途徑之一是通過體液運(yùn)輸神經(jīng)遞質(zhì)、激素、抗體（至少答2種）等信息分子作用于靶細(xì)胞來實(shí)現(xiàn)．
②對(duì)比所有免疫細(xì)胞，列舉出E獨(dú)有的特點(diǎn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)發(fā)達(dá)，能夠分泌抗體，沒有增殖能力．
③圖中e→F，e→G的生理意義在于通過負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)健康人神經(jīng)調(diào)節(jié)方面的敘述不正確的是（　�。�
A．成年人能有意識(shí)排尿說明高級(jí)神經(jīng)中樞可以控制低級(jí)神經(jīng)中樞
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)參與血糖調(diào)節(jié)時(shí)需要通過垂體
C．嬰兒尿床，但嬰兒的脊髓骶部的排尿中樞正常
D．神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)依賴膜蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（　�。�
A．皮膚是主要的散熱器管
B．汗液蒸發(fā)是散熱的主要途徑
C．感受溫度變化的感受器都在皮膚中
D．安靜狀態(tài)下主要由肌肉組織代謝釋放熱量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不可能出現(xiàn)的生理現(xiàn)象是（　　）
A．構(gòu)建新的核膜B．基因選擇性表達(dá)
C．成對(duì)的遺傳因子分離D．DNA復(fù)制出現(xiàn)差錯(cuò)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A表示細(xì)胞增殖（或細(xì)胞分裂）過程，B表示細(xì)胞分化過程．經(jīng)B過程形成的 a、b、c、d仍具有相同的遺傳物質(zhì)或遺傳信息或染色體數(shù)．
（2）若a為植物細(xì)胞，且能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)完整植物體，則說明a具有全能性．
（3）對(duì)人體來說，在A、B、C、D、E五項(xiàng)生命活動(dòng)中，有積極意義的是A、B、C、E．
（4）老年人的頭發(fā)會(huì)變白，這與C過程中的細(xì)胞某種酶活性降低（或酪氨酸酶活性降低）有關(guān)．
（5）正常細(xì)胞發(fā)生了D的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

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