【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是

A．衰老細(xì)胞中的細(xì)胞核體積變大，染色質(zhì)染色加深

B．細(xì)胞凋亡，相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng)，有利于完成個(gè)體的的正常發(fā)育

C．細(xì)胞癌變后喪失了正常的生理狀態(tài)，這可能是多個(gè)基因突變的累積效應(yīng)

D．藍(lán)藻在分裂末期細(xì)胞中央由高爾基體囊泡形成細(xì)胞板

【答案】D

【解析】衰老細(xì)胞的細(xì)胞體積變小，細(xì)胞核變大，染色質(zhì)固縮，顏色加深，A正確；細(xì)胞凋亡時(shí)，與凋亡有關(guān)的基因活動(dòng)加強(qiáng)，屬于正常的生理過程，有利于個(gè)體的生長發(fā)育，B正確；細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變，C正確；藍(lán)藻是原核生物，沒有高爾基體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O轉(zhuǎn)移的途徑是（ ）

A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧

C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是（ ）

A．核糖核酸+水→核糖核苷酸

B．甘油+脂肪酸→脂肪+水

C．葡萄糖+葡萄糖→麥芽糖+水

D．丙酮酸→二碳化合物+C02

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）流感病毒侵入人體時(shí)，有時(shí)可作用于紅細(xì)胞，使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞，導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生紅細(xì)胞抗體，這種抗體也可對正常紅細(xì)胞發(fā)生作用，引起紅細(xì)胞裂解，稱為溶血性貧血

（2）美國有一免疫功能異常的兒童，不能接觸任何病原體，少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)病

（3）某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于（ ）

①過敏反應(yīng) ②自身免疫病 ③免疫缺陷

A．②③① B．①③② C．①②③ D．③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組在調(diào)查一塊方圓為1hm2的草場中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了50只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生。5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了42只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體13只。則該草場中灰蒼鼠的種群數(shù)量最接近（ ）

A．50只 B．42只 C．92只 D．160只

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是（ ）

A．青蛙與稻飛虱是競爭關(guān)系

B．水稻與青蛙是捕食關(guān)系

C．病毒V與水稻是寄生關(guān)系

D．水稻和病毒V是互利共生關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述，正確的是（ ）

A．基因突變都會(huì)導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

B．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致個(gè)體表現(xiàn)型改變

C．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變

D．基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異通常都用光學(xué)顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以新鮮洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料，經(jīng)不同處理和染色劑染色，用高倍顯微鏡觀察．下列描述正確的是（ ）

A. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到紅色的細(xì)胞核

B. 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色，可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì)

C. 經(jīng)健那綠染色，可觀察到藍(lán)綠色的線粒體

D. 經(jīng)蘇丹III染色，可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】美國科學(xué)家薩姆納為“探索酶的本質(zhì)”做出了很大的貢獻(xiàn)，下列哪項(xiàng)不是他的成就（ ）

A．從刀豆種子中提取出脲酶 B．證明了酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)

C．證明了酶具有催化作用 D．少數(shù)RNA也具催化功能

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同步練習(xí)冊答案