甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖,丙圖是根毛細(xì)胞示意圖,請(qǐng)根據(jù)甲、乙、丙三圖回答下列問題:(甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài),乙圖是發(fā)生了較長時(shí)間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài).甲圖中:①為清水,②為30%的蔗糖溶液)
(1)典型的滲透裝置必須具備2個(gè)條件:① (指明甲圖中相應(yīng)部位);② .
(2)比較到達(dá)乙圖狀態(tài)時(shí)①和②處溶液濃度的大小:① (<、=、>)②.
(3)丙圖中⑦的名稱為 ,該細(xì)胞主要通過 作用吸水.
(4)若把根毛細(xì)胞放在30%的蔗糖溶液中,它將出現(xiàn) 現(xiàn)象,再放入清水中,它又出現(xiàn) 現(xiàn)象.
(5)若先把根毛細(xì)胞放在90%的蔗糖溶液中,過一段時(shí)間再放入清水中,此時(shí)根毛細(xì)胞與上題中放入清水中的變化一樣嗎? 為什么?
(6)鹽堿地中的植物常出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下丘腦下部具有感受血液中溶質(zhì)濃度的感受器,一旦濃度升高,這些感受器便刺激垂體后葉釋放抗利尿激素(ADH),其作用是增加腎小管對(duì)水的重吸收,下列敘述不正確的是( )
A.大量喝水可以增加ADH的釋放
B.體內(nèi)ADH過少的人,會(huì)產(chǎn)生過多的尿
C.細(xì)胞外液中溶質(zhì)濃度的降低,會(huì)使垂體受到的刺激減弱
D.能使尿量增加的藥物可能是通過抑制ADH的分泌而起作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對(duì)濃度(如圖所示),測定結(jié)果可以說明( )
A.光照抑制生長素的合成
B.光照促使生長素向下運(yùn)輸
C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運(yùn)輸
D.光照可破壞已合成的生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
決定反射時(shí)間長短的主要因素是( )
A.刺激強(qiáng)度的大小 B.感受器的興奮性
C.中樞突觸數(shù)目的多少 D.效應(yīng)器的興奮性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述,不正確的是( )
A.染色質(zhì)是指細(xì)胞核內(nèi)容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.染色體和染色質(zhì)的化學(xué)成分都是DNA和蛋白質(zhì)
C.原核細(xì)胞只有染色質(zhì),而真核細(xì)胞則有染色體
D.染色質(zhì)和染色體其實(shí)是同種物質(zhì)不同時(shí)期的兩種形態(tài)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家用含3H標(biāo)記的亮氨酸培養(yǎng)豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,下表為在腺泡細(xì)胞幾種結(jié)構(gòu)中檢測到放射性的時(shí)間表.下列敘述中不正確的是( )
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 117 |
A.組成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的囊泡能和高爾基體膜融合
C.高爾基具有加工和包裝分泌蛋白的功能
D.靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省許昌市高一上期中生物試卷(四)(解析版) 題型:選擇題
多個(gè)氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對(duì)分子量減少了900,由此推知,此蛋白質(zhì)所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( )
A.52,52 B.50,50 C.52,50 D.50,49
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 放養(yǎng)大熊貓,改變了種群的性別比例 | |
B. | 放養(yǎng)大熊貓,增加了種群的基因多樣性 | |
C. | 大熊貓數(shù)量的恢復(fù),提高了物種豐富度 | |
D. | 大熊貓數(shù)量的恢復(fù),増強(qiáng)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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