【題目】一條肽鏈有9個(gè)肽鍵,控制這條肽鏈合成的基因中至少要有的堿基個(gè)數(shù)
A. 9個(gè) B. 27個(gè)
C. 30個(gè) D. 60個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】溶酶體是細(xì)胞的消化車間,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 侵入細(xì)胞的病菌可被溶酶體吞噬
B. 衰老或損傷的細(xì)胞器可被溶酶體消化分解
C. 溶酶體可參與細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的構(gòu)成
D. 用差速離心法可從細(xì)菌中分離溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家恩格爾曾經(jīng)利用水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是
A. 水綿的葉綠體形態(tài)與被子植物的葉綠體形態(tài)相同
B. 水綿和好氧細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所都有線粒體
C. 恩格爾曼的上述實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D. 好氧細(xì)菌都是異養(yǎng)生物,而自養(yǎng)生物都能利用光能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)糖類代謝的中間產(chǎn)物可生成
①乳酸 ②乙醇 ③氨基酸 ④脂肪酸
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( )
A.在分裂間期有DNA和中心體進(jìn)行復(fù)制
B.在分裂前期由細(xì)胞兩極發(fā)出紡錘絲構(gòu)成紡錘體
C.在分裂中期染色體排列在細(xì)胞中央的細(xì)胞板上
D.在分裂后期染色體和DNA數(shù)目均加倍
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一個(gè)種群中某種可遺傳的變異性狀出現(xiàn)的頻率增加,這很可能
A. 那個(gè)性狀對(duì)環(huán)境有很大的適應(yīng)性
B. 該種群的全體成員都是那個(gè)性狀的純合子
C. 那個(gè)變異性狀是由環(huán)境條件引起的
D. 控制那個(gè)性狀的基因是隱性的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一些細(xì)菌能借助限制性核酸內(nèi)切酶抵御外來(lái)入侵者,而其自身的基因組DNA經(jīng)預(yù)先修飾能躲避限制酶的降解。下列在動(dòng)物體內(nèi)發(fā)生的過(guò)程中,與此相似的是( )
A.巨噬細(xì)胞內(nèi)溶酶體殺滅病原體
B.T細(xì)胞受抗原刺激分泌淋巴因子
C.組織液中抗體與抗原的特異性結(jié)合
D.接種的疫苗在機(jī)體內(nèi)識(shí)別病原體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1所示為將某地烏鴉引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)20年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中,該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是_______型,第5年至第20年種群的數(shù)量變化是_______。第10年、第15年和第20年的種群數(shù)量相比,最多的是____________,最少的是________。若調(diào)查烏鴉的種群密度,用________法。
(2)圖2中的食物網(wǎng)有________條食物鏈,其中次級(jí)消費(fèi)者是__________。植物的“綠色”為兔子和老鼠提供了采食的信息,這表明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),它的能量除了未利用的一部分和被分解者利用外,其他的流向是___________。
(4)生長(zhǎng)在該生態(tài)系統(tǒng)中的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅唾液腺染色體觀察實(shí)驗(yàn)中,在低倍鏡下觀察到被染成淡紅色的巨大染色體后,若需進(jìn)一步使用高倍鏡觀察,以下操作錯(cuò)誤的是
A. 加大物鏡和裝片間的距離 B. 換為高倍鏡
C. 調(diào)節(jié)聚光器和光圈 D. 調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器
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