二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量的變化如下圖甲、乙、丙所示。圖中的①～④均涉及DNA分子減半，其原因完全相同的是

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與葉肉細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞（　�。�
A．只含有一種核酸，即DNA或RNA
B．有相同的與光合作用有關(guān)的色素
C．沒(méi)有核膜，但有細(xì)胞器
D．沒(méi)有細(xì)胞壁和細(xì)胞膜，屬于原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東臨沂臨沭第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1表示基因型為AaBB的動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)DNA和染色體數(shù)目的變化，圖2是相關(guān)的幾個(gè)細(xì)胞分裂圖像，下列有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．圖1中表示細(xì)胞核內(nèi)DNA變化的曲線是甲

B．圖2中的甲細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，且1與2是同源染色體

C．圖2中的乙細(xì)胞分裂圖表明該動(dòng)物發(fā)生了基因重組

D．圖2中的丙細(xì)胞發(fā)生在圖1中的GH區(qū)段

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省昆明市高三摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

乳酸菌常用于制作酸奶等發(fā)酵食品。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸菌還可產(chǎn)生乳酸菌素，抑制肉制品中致病菌和腐敗菌的生長(zhǎng)，起到生物防腐的作用。請(qǐng)回答

（1）制作酸奶是利用乳酸菌在 （填“有氧”或“無(wú)氧”）條件下，將牛奶中葡萄糖、乳糖分解成乳酸，同時(shí)將奶酪蛋白水解為短肽和 ，不僅易被人體吸收，也適用于乳糖不耐癥人群。若牛奶中含有抗生素，會(huì)影響酸奶的制作效果，原因是 。

（2）純化乳酸菌時(shí)可選用平板劃線法或 接種，還需要設(shè)置未接種乳酸菌的培養(yǎng)基作為對(duì)照，若對(duì)照組培養(yǎng)基表面沒(méi)有菌落生長(zhǎng)，說(shuō)明 。

（3）為探究不同種乳酸菌的抑菌效果，將稀釋倍數(shù)相同的等量乳酸菌培養(yǎng)液滴加在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上，一段時(shí)間后，會(huì)出現(xiàn)以滴點(diǎn)為中心的抑菌圈，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。

① 實(shí)驗(yàn)的自變量是 。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，乳酸菌對(duì)________（填致病菌）的抑菌效果比較突出；在生產(chǎn)應(yīng)用中，不宜采用 號(hào)菌株進(jìn)行防腐。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆云南省昆明市高三摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．控制藍(lán)藻性狀的基因位于擬核和葉綠體中

B．性激素合成的場(chǎng)所不是核糖體

C．在酵母菌細(xì)胞呼吸過(guò)程中，丙酮酸進(jìn)入線粒體后才能被利用

D．有中心體的活細(xì)胞都不能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類(lèi)卵細(xì)胞和精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是

A．細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條，處于減數(shù)第一次分裂前期、中期和后期

B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同的原因是基因突變或交叉互換

C．次級(jí)精（卵）母細(xì)胞中染色體組成都可以是44+XX

D．次級(jí)精母細(xì)胞中染色體組數(shù)量為一組。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年度寧夏平羅中學(xué)高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾弗里的肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究方法可能有：①設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)；②放射性同位素標(biāo)記法。下列有關(guān)敘述正確的是

A．兩者都運(yùn)用了①和②

B．前者運(yùn)用了①，后者運(yùn)用了②

C．前者只運(yùn)用了①，后者運(yùn)用了①和②

D．前者只運(yùn)用了②，后者運(yùn)用了①和②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血中提取．由于艾滋病病毒（HIV）等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．大致過(guò)程如下：
a．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成重組細(xì)胞①；
b．取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵細(xì)胞中，形成重組細(xì)胞②；
c．電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；
d．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）重組細(xì)胞①和②中①（①/②）實(shí)現(xiàn)了基因的重組．
（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程a中要選擇“雌性奶牛胚胎細(xì)胞”的原因是雌性轉(zhuǎn)基因牛進(jìn)入泌乳期后，可以從其乳汁中獲得血清白蛋白．
（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程b利用的技術(shù)是核移植，胚胎工程操作中最后環(huán)節(jié)是胚胎移植．
（4）若將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成小牛，這些小牛的基因型相同（相同/不同），理由是它們來(lái)自同一個(gè)受精卵，此項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為胚胎分割．
（5）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞），培養(yǎng)如下：早期胚胎→內(nèi)細(xì)胞團(tuán)→胚胎干細(xì)胞．在培養(yǎng)過(guò)程中，必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，使之分散成單個(gè)細(xì)胞．
（6）哺乳動(dòng)物的胚胎的營(yíng)養(yǎng)液成分較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需要添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸以及動(dòng)物血清等物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)體液免疫的敘述中，正確的是（　�。�
A．有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生效應(yīng)B細(xì)胞
B．抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌
C．抗體一般可以直接殺死入侵的病菌
D．記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細(xì)胞

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