用3H標(biāo)記的某脫氧核苷酸引入某種綠色植物細(xì)胞內(nèi)，然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu)，其中最能表現(xiàn)有放射性的一組結(jié)構(gòu)是


  1. A.
    細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
  2. B.
    細(xì)胞核、核糖體和線粒體
  3. C.
    細(xì)胞核、線粒體和葉綠體
  4. D.
    細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣東佛山一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（12分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：
Ⅰ．下表表示果蠅（2N=8）6個(gè)品系（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②-⑥都只有一個(gè)突變性狀，其它性狀都正常，且和野生型一致。請回答下列問題：

品系
①
②
③
④
⑤
⑥
性狀
野生型
殘翅
黑身
白眼
棕眼
紫眼
染色體
 
Ⅱ（v基因）
Ⅱ（b基因）
X（r基因）
Ⅲ
Ⅱ
（1）把果蠅干細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（   ）
A．每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B．每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D．每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
（2）研究伴性遺傳時(shí)，在上表中選擇           （用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當(dāng)；
用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇
       （用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當(dāng)。
（3）讓品系②中的雌性個(gè)體與品系④中的雄性個(gè)體進(jìn)行雜交，得到的F1的基因型可能有              。
（4）兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到以下類型和數(shù)量的子代。
 
灰身紅眼
灰身白眼
黑身紅眼
黑身白眼
雄蠅
152
148
48
52
雌蠅
297
0
101
0
①兩只灰身紅眼親本的基因型為            。
②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為            。
Ⅱ．下圖是某家系紅綠色盲遺傳的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）I代中與男孩III3的紅綠色盲基因有關(guān)親屬的基因型是_______________，與該男孩的親屬關(guān)系是_________________；II代中與男孩III3的紅綠色盲基因有關(guān)親屬的基因型是______________， 與該男孩的親屬關(guān)系是 _________________________。
（2）IV1是紅綠色盲色盲基因攜帶者的概率是____________。
（3）若III1和III2再生一個(gè)孩子，其為色盲男孩的概率是___________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省樂平中學(xué)高二九月份月考生物試卷 題型：綜合題

（6分）為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR+X（用生理鹽水配制）
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
（2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。
（3）將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
（要求與說明：答題時(shí)用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞：Y細(xì)胞是能增值的高等動物體細(xì)胞）請回答：
I．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>                                                               。
II．預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：                                                    。
III．實(shí)驗(yàn)中采用3H-TDR的原因是：                                           。

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（浙江） 題型：綜合題

為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水
乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞3H-TdR+X（用生理鹽水配制）
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。
（2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。
(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
（要求與說明：答題時(shí)用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞：Y細(xì)胞是能增值的高等動物體細(xì)胞）請回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>              。
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：                 。
(3) 實(shí)驗(yàn)中采用3H-TDR的原因是：            。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東佛山一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ．下表表示果蠅（2N=8）6個(gè)品系（都是純系）的性狀和攜帶這些基因的染色體，品系②-⑥都只有一個(gè)突變性狀，其它性狀都正常，且和野生型一致。請回答下列問題：

品系

①

②

③

④

⑤

⑥

性狀

野生型

殘翅

黑身

白眼

棕眼

紫眼

染色體

 

Ⅱ（v基因）

Ⅱ（b基因）

X（r基因）

Ⅲ

Ⅱ

（1） 把果蠅干細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是（    ）

A．每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記

B．每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記

C．只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記

D．每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記

（2）研究伴性遺傳時(shí)，在上表中選擇            （用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當(dāng)；

用常染色體上的基因通過翅和眼的性狀確立自由組合定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇

        （用數(shù)字表示）品系之間雜交最恰當(dāng)。

（3）讓品系②中的雌性個(gè)體與品系④中的雄性個(gè)體進(jìn)行雜交，得到的F1的基因型可能有               。

（4）兩只灰身紅眼雌、雄果蠅雜交得到以下類型和數(shù)量的子代。

 

灰身紅眼

灰身白眼

黑身紅眼

黑身白眼

雄蠅

152

148

48

52

雌蠅

297

0

101

0

①兩只灰身紅眼親本的基因型為             。

②讓子代中灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交，后代中黑身果蠅所占比例為             。

Ⅱ．下圖是某家系紅綠色盲遺傳的圖解，請據(jù)圖回答：

（1）I代中與男孩III3的紅綠色盲基因有關(guān)親屬的基因型是_______________，與該男孩的親屬關(guān)系是_________________；II代中與男孩III3的紅綠色盲基因有關(guān)親屬的基因型是______________，  與該男孩的親屬關(guān)系是 _________________________。

（2）IV1是紅綠色盲色盲基因攜帶者的概率是____________。

（3）若III1和III2再生一個(gè)孩子，其為色盲男孩的概率是___________。

 

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科目：高中生物 來源：2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷（浙江） 題型：綜合題

為了探究某物質(zhì)（X）的作用，研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路：

（1）實(shí)驗(yàn)分組：

甲組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞+3H-TdR(3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷)+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+Y細(xì)胞3H-TdR+X（用生理鹽水配制）

每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品。

（2）分別測定兩組的CRD（細(xì)胞內(nèi)的放射性強(qiáng)度），求每組的平均值。

(3)將各樣品在適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間后，測定CRD，求每組平均值并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

 （要求與說明：答題時(shí)用X、CRD、3H-TDR表示相關(guān)名詞：Y細(xì)胞是能增值的高等動物體細(xì)胞）請回答：

（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?u>               。

（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：                  。

 (3) 實(shí)驗(yàn)中采用3H-TDR的原因是：             。

 

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