【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答:
(1)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為______________________;
(2)結(jié)構(gòu)5為____________,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān);
(3)細(xì)胞內(nèi)有單層膜的結(jié)構(gòu)且是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是____________________;B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[ ]_______________ 和[ ]_______________。
(4)B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________;
(5)12所示的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)其化學(xué)組成為______________和_______________,它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(6)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ]___________,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。此供能過(guò)程需多種酶類(lèi)催化,這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_______________。
(7)若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為_______________細(xì)胞。
【答案】9 線粒體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 4 葉綠體 9 線粒體 13中心體 DNA 蛋白質(zhì) 9 線粒體 11核糖體 低等植物
【解析】
分析題圖:A表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、B表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu),其中1~13依次是細(xì)胞膜、液泡、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、細(xì)胞壁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、核孔、核糖體、染色質(zhì)、中心體。
(1)9 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,是為細(xì)胞提供能量的“動(dòng)力車(chē)間”。
(2)結(jié)構(gòu)5為高爾基體,在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。
(3)細(xì)胞內(nèi)有單層膜的結(jié)構(gòu)且是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是4 葉綠體、9線粒體。
(4)高等植物細(xì)胞沒(méi)有中心體,所以B圖細(xì)胞中沒(méi)有,且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是13中心體。
(5)染色質(zhì)其化學(xué)組成為DNA和蛋白質(zhì),它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。
(6)若A圖是昆蟲(chóng)的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞消耗能量多,其中細(xì)胞器中數(shù)量較多的是9線粒體;此供能過(guò)程需多種酶類(lèi)催化,呼吸酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是11核糖體。
(7)低等植物含有中心體、葉綠體、液泡等多種細(xì)胞器,若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器,則為低等植物。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題
(1)張某家族患有甲病,該家族遺傳系譜圖不慎被撕破,留下的殘片如圖。
①現(xiàn)找到4張系譜圖碎片,其中屬于張某家族系譜圖碎片的是_________。
②若16號(hào)和正確碎片中的18號(hào)婚配,預(yù)計(jì)他們生一個(gè)患病男孩的概率是_________。
(2)李某家族也患有甲病,其遺傳系譜圖如圖。
已知Ⅱ-3無(wú)致病基因,Ⅲ-1色覺(jué)正常;17號(hào)是紅綠色盲基因攜帶者。若Ⅲ-1與17號(hào)結(jié)婚,則他們的孩子中只患一種遺傳病的概率是_________。
(3)上述張、李兩家遺傳系譜圖中,有關(guān)人員的血型如下表:
張某家族 | 李某家族 | |||||||
9號(hào) | 10號(hào) | 15號(hào) | 17號(hào) | Ⅰ-1 | Ⅰ-2 | Ⅱ-1 | Ⅱ-2 | Ⅱ-3 |
A型 | A型 | O型 | A型 | A型 | B型 | O型 | B型 | AB型 |
①16號(hào)的血型的基因型是_________________________。
②17號(hào)和Ⅲ-1結(jié)婚,生一個(gè)孩子血型為B型的概率是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞),iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類(lèi)似功能。下圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程,請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于________________,具有__________________,經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體。
(2)iPS細(xì)胞培育過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過(guò)程①的_______________、過(guò)程②的_________等。
(2)過(guò)程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加__________ 等天然成分。過(guò)程②進(jìn)行時(shí),需要先利用__________技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增,再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合,以構(gòu)建_____________,然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞,誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞。
(4)經(jīng)過(guò)程③、④后,改造得到的A是_________,再植入患者體內(nèi),使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞,這種治療方法稱為_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的S區(qū)受到損傷時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀()
A.能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話
B.不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話
C.能聽(tīng)懂別人談話,但自己不會(huì)講話
D.能夠講話,但看不懂文字
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種群的敘述,不正確的是( )
A.種群內(nèi)的個(gè)體之間可交配繁殖
B.種群是物種存在的基本單位
C.一定區(qū)域中的所有蛇組成一個(gè)種群
D.種群是指同一自然區(qū)域中同種生物的全部個(gè)體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過(guò)程中,常用紫色洋蔥做材料,實(shí)驗(yàn)效果較好,這是因?yàn)椋?/span> )
A.只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察
C.細(xì)胞內(nèi)液泡較大
D.細(xì)胞膜呈紫色便于觀察
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體,雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂(部分染色體)的示意圖,下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( )
A. 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞
B. 乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂
C. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條
D. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程,結(jié)合圖示判斷,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. DNA復(fù)制過(guò)程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈間的的氫鍵,使兩條鏈解開(kāi)
B. DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn),生成的兩條子鏈的方向相反
C. DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段
D. DNA的兩條子鏈都會(huì)連續(xù)合成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為蘋(píng)果成熟期有機(jī)物質(zhì)含量的變化圖,下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖中的五種有機(jī)物質(zhì)中最可能含有S的是酶
B. 圖中五種有機(jī)物質(zhì)中屬于單糖的是果糖、葡萄糖
C. 每個(gè)月采集蘋(píng)果制備樣液,用斐林試劑檢測(cè),則10月的樣液磚紅色最深
D. 圖中的酶最有可能是淀粉酶,在該酶的作用下,蘋(píng)果細(xì)胞液濃度逐漸變小
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