【題目】下圖表示DNA復(fù)制的過(guò)程，結(jié)合圖示判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. DNA復(fù)制過(guò)程中首先需要解旋酶破壞DNA雙鏈間的的氫鍵，使兩條鏈解開

B. DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)，生成的兩條子鏈的方向相反

C. DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段

D. DNA的兩條子鏈都會(huì)連續(xù)合成的

【答案】D

【解析】

DNA復(fù)制需要以DNA的兩條鏈為模板，所以首先需要解旋酶斷裂兩條鏈間的氫鍵；還需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段，此外還需要四種脫氧核苷酸和能量。圖示表示DNA分子復(fù)制過(guò)程，根據(jù)箭頭方向可知DNA復(fù)制是雙向復(fù)制，且形成的子鏈方向相反。

DNA復(fù)制過(guò)程中的第一步是解旋，需要用解旋酶破壞DNA雙鏈之間的氫鍵，使兩條鏈解開，A正確；由圖可知，DNA分子的復(fù)制具有雙向復(fù)制的特點(diǎn)，生成的兩條子鏈的方向相反，B正確；DNA分子的復(fù)制需要DNA聚合酶將單個(gè)脫氧核苷酸連接成DNA片段，C正確；由圖可知，DNA分子的兩條鏈中，前導(dǎo)鏈的合成是連續(xù)的，后隨鏈的合成是不連續(xù)的，D錯(cuò)誤；因此，本題答案選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著大氣污染的日益加劇，大氣中二氧化碳的濃度也在增大，生態(tài)學(xué)家為探究二氧化碳濃度增高對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響，在光照、溫度等適宜的條件下以白牡丹為實(shí)驗(yàn)對(duì)象做了一系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。回答下列問(wèn)題：

（1）光合作用過(guò)程中，CO2在________________（場(chǎng)所）中被________固定。光合作用過(guò)程中C轉(zhuǎn)移的途徑是___________________________________________（用箭頭和化學(xué)式表示），完成該途徑需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是_____________。

（2）圖1中，在CO2濃度為700±100μmol·mol-1CO2時(shí)，凈光合速率增加速度最快的處理時(shí)間是________，分析120d時(shí)凈光合速率不再增加的原因是____________________。

（3）圖2中，二氧化碳濃度越大，氣孔導(dǎo)度________（填“越大”“不變”或“越小”）。由此可推測(cè)高濃度的二氧化碳對(duì)植物應(yīng)對(duì)環(huán)境變化具有的意義是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖回答：

（1）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為______________________；

（2）結(jié)構(gòu)5為____________，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)；

（3）細(xì)胞內(nèi)有單層膜的結(jié)構(gòu)且是脂質(zhì)合成場(chǎng)所的是____________________；B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是[ ]_______________ 和[ ]_______________。

（4）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________；

（5）12所示的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)其化學(xué)組成為______________和_______________，它與染色體的關(guān)系為同一物質(zhì)在不同細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)。

（6）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[ ]___________，因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要能量多。此供能過(guò)程需多種酶類催化，這些酶的合成場(chǎng)所是[ ]_______________。

（7）若某細(xì)胞同時(shí)有AB圖中各種細(xì)胞器，則為_______________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)的結(jié)構(gòu)模式圖，GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體的推測(cè)錯(cuò)誤的是

A.G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白

B.GPCPs中的“－S－S－”具有維持空間結(jié)構(gòu)的作用

C.GPCPs只有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離羧基

D.G蛋白是在細(xì)胞中的無(wú)膜細(xì)胞器上合成的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動(dòng)示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：草→草食性動(dòng)物→肉食性動(dòng)物①→肉食性動(dòng)物②

C. 若圖中 X 代表呼吸作用散失的熱能，則 X1>X2>X3>X4

D. 肉食性動(dòng)物①和②之間數(shù)量的變化呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某細(xì)胞中進(jìn)行的基因表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1中酶甲和酶乙都能以DNA的一條鏈為模板合成核苷酸鏈

B. 若圖1中a和b為新合成的子鏈，則它們的堿基排列順序完全相同

C. 圖2中組成①的五碳糖和組成②的五碳糖相同

D. 圖1中的翻譯方向和圖2中的轉(zhuǎn)錄方向都是從左向右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機(jī)理。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中對(duì)甲細(xì)胞的調(diào)節(jié)，既可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)直接進(jìn)行，還可通過(guò)有關(guān)激素進(jìn)行

B. 圖中A處的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 若甲細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，則甲狀腺細(xì)胞的分泌活動(dòng)會(huì)直接受到甲細(xì)胞所分泌激素的調(diào)節(jié)

D. 若甲細(xì)胞為肝細(xì)胞，到饑餓時(shí)圖中B端血糖濃度較高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過(guò)程示意圖。下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A. 細(xì)胞乙的來(lái)源只有細(xì)胞甲，由細(xì)胞甲收到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成

B. 與細(xì)胞丙相比，細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)

C. 抗原-抗體復(fù)合物被細(xì)胞丙胞吞后，消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

D. 人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒過(guò)程中，細(xì)胞甲、乙、丙都能進(jìn)行增殖分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1、圖2分別為處于不同分裂時(shí)期的兩種動(dòng)物細(xì)胞示意圖，其中字母代表位于染色體上的基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1為______分裂的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含______條染色單體。

(2)圖2為______分裂的細(xì)胞，其分裂結(jié)束產(chǎn)生的子細(xì)胞是______。

(3)圖2細(xì)胞含有______個(gè)染色體組，細(xì)胞中有一條染色體上同時(shí)存在A、a的原因是______。

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