【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件
B.某種器官的功能出現(xiàn)障礙時引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C.大量飲水可導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素分泌減少
D.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

【答案】C
【解析】A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，A不符合題意；
B.人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎(chǔ)，某種器官功能出現(xiàn)障礙時，就會引起穩(wěn)態(tài)失調(diào)，B不符合題意；
C.抗利尿激素是由下丘腦合成，垂體釋放，C符合題意；
D.血漿滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，D不符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）相對于動物細(xì)胞，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器有（填標(biāo)號）；
（2）能合成磷脂的細(xì)胞器是（填標(biāo)號）；
（3）我們喝的西瓜汁主要來自圖中（填標(biāo)號），該結(jié)構(gòu)中的液體叫；
（4）溶酶體由（填標(biāo)號）斷裂后形成；
（5）圖中與13形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過程．在一定時間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由上的合成，然后被加工包裝而成的．
（2）此顆粒由合成部位經(jīng)的運輸?shù)竭_加工部位．
（3）酶顆粒的合成、運輸、加工、分泌等需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是 ．
（4）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③的主要成分是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外液滲透壓感受器、水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生渴感的部位分別位于( )
A.下丘腦、下丘腦、大腦皮層
B.下丘腦、下丘腦、下丘腦
C.下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
D.大腦皮層、下丘腦、下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一分子二氧化碳從葉肉細(xì)胞的線粒體中擴散出來，進入一相鄰細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，共穿越過的膜層數(shù)是

A．4 B．5 C．6 D．7

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ， 物質(zhì)b是 ， 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] ．
（2）③、④和⑤發(fā)生的場所分別是、、 ．
（3）上述①～⑤過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是 ， ATP的結(jié)構(gòu)簡式是 ．
（4）較強光照下，⑤過程中d的移動方向是從到（填場所）．
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是 ．
（6）有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是（用圖中標(biāo)號表示）．
（7）請分析下列實驗，并在橫線處填寫標(biāo)號．
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是 ， 稍后，過程也隨著停止．而在這一實驗中，始終不會停止的過程是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個生物興趣小組分別對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進行了如下的探究實驗，請分析回答：

（1）甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產(chǎn)生CO2，現(xiàn)提供若干套(每套均有數(shù)個)實驗裝置，如圖Ⅰ(a～d)所示。

①請根據(jù)實驗?zāi)康倪x擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序(裝置可重復(fù)使用)。有氧條件下的裝置順序：__________________(用箭頭和圖中序號表示)；無氧條件下的裝置順序：__________(用箭頭和圖中序號表示)。

②裝置中c瓶的作用是____________________________。

③在溫度和pH都相同的情況下，影響酵母菌細(xì)胞呼吸方式的外界因素主要是________。

（2）乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

①要想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅲ)該如何設(shè)計？____________________________________________________。

②若裝置Ⅱ中紅色液滴向左移動，裝置Ⅲ中紅色液滴不移動，說明酵母菌細(xì)胞呼吸方式是________________________。

③若酵母菌消耗的O2為3 mol/L，而釋放的CO2為9 mol/L，則酵母菌厭氧呼吸消耗葡萄糖的量是需氧呼吸的________倍。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一紅綠色盲男孩的家族中，其祖父患有紅綠色盲病，其他成員如外祖父、外祖母、父母、妹妹均正常，則該男孩的紅綠色盲基因來自于（ ）
A.祖父
B.外祖父
C.祖母
D.外祖母

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若下圖表示孟德爾揭示兩個遺傳定律時所選用的豌豆實驗材料及其體內(nèi)相關(guān)基因控制的性狀、顯隱性及其在染色體上的分布。下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 丁個體DdYyrr自交子代會出現(xiàn)四種表現(xiàn)型比例為9:3:3:1

B. 甲、乙圖個體減數(shù)分裂時可以恰當(dāng)?shù)慕沂久系聽栕杂山M合定律的實質(zhì)

C. 孟德爾用丙YyRr自交,其子代表現(xiàn)為9:3:3:1,此屬于假說—演繹的提出假說階段

D. 孟德爾用假說—演繹法揭示基因分離定律時,可以選甲、乙、丙、丁為材料

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