【題目】如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶顆粒的大體過(guò)程．在一定時(shí)間內(nèi)使胰腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性元素依次先后出現(xiàn)在①、②、③、④、⑤處．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）⑤處的物質(zhì)首先是由上的合成，然后被加工包裝而成的．
（2）此顆粒由合成部位經(jīng)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)加工部位．
（3）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是 ．
（4）結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)③的主要成分是 ．

【答案】
（1）②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；①核糖體；③高爾基體
（2）②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
（3）線(xiàn)粒體
（4）蛋白質(zhì)和磷脂分子
【解析】解：（1）分明蛋白合成由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成，然后高爾基體加工包裝而成．（2）分泌蛋白合成部位是核糖體，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的運(yùn)輸?shù)竭_(dá)加工場(chǎng)所高爾基體．（3）酶顆粒的合成、運(yùn)輸、加工、分泌等需要ATP提供能量，與ATP生成極為密切的細(xì)胞器是線(xiàn)粒體．（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體都具有膜結(jié)構(gòu)，主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂分子．
故答案為：（1）（②） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) （①） 核糖體 （③） 高爾基體（2）（②） 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（3）線(xiàn)粒體（4）蛋白質(zhì)和磷脂分子
1、據(jù)圖分析，①表示核糖體，②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③表示高爾基體，④表示囊泡，⑤表示分泌出細(xì)胞膜外．2、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線(xiàn)粒體提供能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在不同條件下，酶催化反應(yīng)的速率（或生成物）變化．下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.圖①虛線(xiàn)表示酶量增加一倍時(shí)，底物濃度和反應(yīng)速率的關(guān)系
B.圖②虛線(xiàn)表示增加酶濃度，其他條件不變時(shí)，生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系
C.圖③不能表示在反應(yīng)開(kāi)始的一段時(shí)間內(nèi)，反應(yīng)速率與時(shí)間的關(guān)系
D.若圖②中的實(shí)線(xiàn)表示Fe3+的催化效率，則虛線(xiàn)可表示過(guò)氧化氫酶的催化效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是（ ）
A.6、8
B.5、18
C.5、17
D.6、17

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近來(lái)的科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小鼠體內(nèi)HMIGIC基因與肥胖直接相關(guān)。具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠與作為對(duì)照的小鼠，吃同樣多的高脂肪食物，一段時(shí)間后，對(duì)照組小鼠變得十分肥胖，而具有HMGIC基因缺陷的實(shí)驗(yàn)鼠體重仍然保持正常，說(shuō)明（ ）
A.基因在DNA上
B.基因在染色體上
C.DNA具有遺傳效應(yīng)
D.基因具有遺傳效應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者（主要是藻類(lèi)植物）固定太陽(yáng)能與水深關(guān)系的曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）近海水域水深_______ m時(shí)，生產(chǎn)者數(shù)量可能最多。

（2）按顏色來(lái)分，藻類(lèi)植物主要有紅藻、綠藻和褐藻，它們往往在同一海洋區(qū)域海水分布的位置分別是____________（填深、中或淺），這種分層現(xiàn)象形成了群落的__________結(jié)構(gòu)，能提高群落__________的能力。

（3）生活在水深100米以下的生物，主要是屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________________。

（4）由于人類(lèi)對(duì)海帶（褐藻）過(guò)度捕撈，褐藻急劇減少，綠藻、紅藻等其他藻類(lèi)植物數(shù)量經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的波動(dòng)后又趨于穩(wěn)定，此海洋生態(tài)系統(tǒng)的____________仍然能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如下圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。請(qǐng)分析下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖1中所測(cè)氣體為氧氣，且該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過(guò)一晝夜后積累了一定量的有機(jī)物

B. 圖1中CD段變化的原因可能是光照過(guò)強(qiáng)，使溫度升高，部分氣孔關(guān)閉所致

C. 與它們各自前一段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞中的C3含量變化趨勢(shì)分別是增加、減少

D. 處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有A、C、D、E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蜜蜂種群中雌蜂是二倍體，雄蜂是單倍體。如圖是蜜蜂某些細(xì)胞分裂（部分染色體）的示意圖，下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲圖所示細(xì)胞分裂后能形成基因型為AD的卵細(xì)胞

B. 乙圖所示細(xì)胞分裂不一定是減數(shù)分裂

C. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中的染色單體數(shù)分別是8條和0條

D. 甲、乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件
B.某種器官的功能出現(xiàn)障礙時(shí)引起內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
C.大量飲水可導(dǎo)致垂體合成的抗利尿激素分泌減少
D.血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是4種遺傳信息的流動(dòng)過(guò)程，對(duì)應(yīng)的敘述不正確的是：

A. 甲可表示胰島細(xì)胞中胰島素合成過(guò)程中的遺傳信息的傳遞方向

B. 乙可表示逆轉(zhuǎn)錄病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

C. 丙可表示DNA病毒（如噬菌體）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖時(shí)的遺傳信息傳遞方向

D. 丁可表示RNA病毒（如煙草花葉病毒）在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過(guò)程中的遺傳信息傳遞方向

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