呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O 2量
）可作為描述細胞呼吸過程中氧氣供應狀態(tài)的一種指標．如圖酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸熵的關系，以下敘述正確的是（　�。�
A、呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱
B、b點有氧呼吸強度小于a
C、為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點
D、c點以后細胞呼吸強度不隨氧分壓變化而變化
考點：細胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：1、酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式：
（1）在有氧條件下，反應式如下：C6H12O6+6H2O+6O2
酶
6CO2+12H2O+能量；             
（2）在無氧條件下，反應式如下：C6H12O6
酶
2CO2+2C2H5OH+能量．
2、分析題圖：在一定范圍內，隨著氧分壓的升高，細胞呼吸熵越小，說明細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱；當氧分壓超過c以后，細胞呼吸熵保持不變，說明此時及之后細胞只進行有氧呼吸．據(jù)此答題．
解答： 解：A、酵母菌有氧呼吸消耗的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等，而無氧呼吸不消化氧氣，但能產(chǎn)生二氧化碳，因此呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O 2量
）越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱，A正確；
B、呼吸熵（RQ=
放出的CO2量
吸收的O 2量
）越小，細胞有氧呼吸越強，因此b點有氧呼吸強度大于a，B錯誤；
C、c點時，細胞只進行有氧呼吸，此時細胞消耗的有機物較多，因此為延長水果的保存時間，最好將氧分壓調至c點以下，C錯誤；
D、c點以后細胞只進行有氧呼吸，但其呼吸強度仍受氧分壓的影響，D錯誤．
故選：A．
點評：本題結合曲線圖，考查細胞呼吸的過程及意義，要求考生識記細胞呼吸的具體過程，掌握酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式，明確呼吸熵越大，細胞無氧呼吸越強，有氧呼吸越弱，且c點后細胞只進行有氧呼吸．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

適宜溫度下，在錐形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液并密封（如圖1），圖2曲線中能正確表示實驗結果的是（　�。�
A、①B、②C、②③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

用圖中A試管和B試管在不同光照強度下敞開口培養(yǎng)小球藻，A試管用完全培養(yǎng)液，B試管用缺鎂的培養(yǎng)液，兩試管中小球藻產(chǎn)生氧氣量的結果如右坐標圖，分別用相對應的E、F兩曲線表示．據(jù)圖回答：
（1）P點表示的生物學意義是
 
．
（2）C點產(chǎn)生的凈氧量為零，其原因是
 
．
（3）當光照強度小于D時，限制B試管光合作用強度的主要因素是
 
．
（4）造成A、B兩試管凈氧量差異的原因是
 
．
（5）當光照強度突然從C點提升到D點，C3的含量將
 
（填增加或減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列生物技術方面的問題．
Ⅰ．微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
法，后者則是將菌液進行一系列的
 
，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基的表面，然后進行
 
．菌落是在固體培養(yǎng)基上由
 
 繁殖而來的形態(tài)可見的子細胞群體．
Ⅱ．菊花的組織培養(yǎng)的大致過程如下圖所示，請回答下列問題：

圖中B、C依次表示
 
過程（填名稱），添加的關鍵激素是
 
．該實驗操作成功的關鍵是
 
，所以要對外植體、超凈工作臺等消毒，對
 
等滅菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示細胞生物遺傳信息傳遞的某過程，圖2表示DNA結構片段．請回答下列問題：

（1）在遺傳物質的探索歷程中，艾弗里在格里菲思實驗的基礎上，通過實驗找出了導致細菌轉化的轉化因子，赫爾希則完成了“噬菌體侵染細菌的實驗”，他們的實驗中核心的設計思路是
 
．
（2）圖1所示的遺傳信息流動過程叫
 
．
（3）科學家在探究DNA復制特點時運用的主要技術是
 
．若把圖2所示DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復制3代，子代中含14N的DNA所占比例為
 
．在DNA復制過程中作用于b點的酶是
 
．
（4）若通過“PCR”技術（體外進行DNA復制）共得到64個圖2中的DNA片段，則至少要向試管中加入
 
個腺嘌呤脫氧核苷酸．
（5）為了探究DNA的復制、轉錄等過程，科學家做了相關的實驗．
將大腸桿菌中提取的DNA聚合酶加到具有足量的四種脫氧核苷酸和ATP的試管中．培養(yǎng)在適宜溫度條件下，一段時間后，測定其中的DNA含量．
 
（填“能”或“不能”）測定出DNA，原因是
 
．
（6）已知AUG、GUG為起始密碼子，UAA、UGA、UAG為終止密碼子，某信使RNA的堿基排列順序如下，則該信使RNA控制合成的蛋白質中含有氨基酸的個數(shù)為
 

…AUUCGAUGAC-（73個堿基）-CUCUAGAUCU…
A、28　　　    　  B、27　　　　      C、29　　   　  　D、30．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【生物--選修1：生物技術實踐】
請回答下列生物技術方面的問題．
（1）微生物接種的方法中最常用的是平板劃線法和
 
，前者是通過
 
在瓊脂固體培養(yǎng)基表面連續(xù)
 
的操作，將
 
逐步
 
到培養(yǎng)基的表面．
（2）微生物在果酒、果醋、腐乳、泡菜等食品加工方面應用廣泛，其中與果醋、泡菜制作密切相關的微生物分別是
 
和
 
．為提高果酒的品質，需通過培養(yǎng)基篩選得到純凈的酵母菌菌種，在微生物學上，此類培養(yǎng)基稱做
 
．
（3）在微生物的實驗室培養(yǎng)中常常要進行消毒和滅菌的工作．滅菌是指使用強烈的理化因素殺死物體內外所有的微生物，包括
 
．
（4）測定亞硝酸鹽含量的操作程序是①配制溶液；②
 
；③
 
；④比色．泡菜發(fā)酵過程中產(chǎn)生的亞硝酸鹽在
 
酸化條件下，與對氨基苯磺酸的反應產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽偶聯(lián)成
 
色化合物．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對染色體、DNA、基因三者關系的敘述中，正確的是（　　）
A、每條染色體上含有一個或兩個DNA分子；一個DNA分子上含有一個基因
B、在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為
C、都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致
D、在DNA分子結構中，與所有脫氧核糖直接相連的均是二個磷酸基和一個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄是人們日常生活中熟悉的一種蔬果，請分析回答以下問題：
（1）科學家做過這樣的實驗，將番茄培養(yǎng)在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培養(yǎng)液中，一段時間后，測定培養(yǎng)液中這三種離子的濃度（圖3）．營養(yǎng)液中的無機鹽離子通過
 
方式進入番茄體內，吸收結果表明番茄對Si4+的吸收最少，而對另外兩種離子的吸收較多，這一差異與根細胞膜上
 
有關．
（2）在成熟的番茄果實中番茄紅素含量較高．番茄紅素具有較強的抗衰老和抑癌功效，據(jù)此可判斷該物質的保健功能是通過保護
 
（填寫某種物質）免受損傷，防止癌癥的發(fā)生．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于放能反應的是（　　）
A、ADP和Pi合成ATP
B、氨基酸合成蛋白質
C、光合作用
D、細胞呼吸

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