【題目】某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動。如下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點，C為突觸間隙。下列實驗結(jié)果中，能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是（ ）

①藥物放在A，刺激B，肌肉收縮

②將藥物放在B，刺激A，肌肉收縮

③將藥物放在C，刺激B，肌肉不收縮

④將藥物放在C，刺激A，肌肉收縮

A．① ③ B．② ③ C．① ④ D．② ④

【答案】A

【解析】由圖可知，興奮的傳導(dǎo)方向為12345，實驗要證明藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”，要將藥物放在突觸間隙C處和神經(jīng)纖維的試驗點A或B處，觀察肌肉是否收縮做對照，且藥物放在突觸間隙的時候肌肉無反應(yīng)，放置試驗點時肌肉收縮，但受刺激的部位應(yīng)在放置藥物部位之前故據(jù)題意，①③符合題意。所以選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）囊泡膜的主要成分是 。細(xì)胞代謝的控制中心是[ ] 。

（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)高爾基體，并與之融合成為其一部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是 。

（3）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片。植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是 ，圖丙 （屬于或不屬于）物理模型。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物的某組織，據(jù)圖判斷下列說法正確的是 （ ）

A．肌肉細(xì)胞缺氧時，③的pH會降低，但由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用，③的pH會維持相對恒定

B．③與⑤相比，③中含有蛋白質(zhì)更多

C．②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過3層膜，②處的氧氣濃度高于④處

D．②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會引起③pH的變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EV）引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱。下圖表示EV感染人體后，效應(yīng)T細(xì)胞釋放一種插入到靶細(xì)胞膜上的成孔蛋內(nèi)（穿孔素），促使靶細(xì)胞裂解的過程。請回答下列問題：

（1）EV表面的糖蛋白（EV—GP）可作為___________刺激機(jī)體產(chǎn)生________性免疫反應(yīng)。

（2）由圖可知，效應(yīng)T細(xì)胞通過_________方式釋放穿孔素，進(jìn)入組織液的穿孔素可促進(jìn)Na+內(nèi)流改變細(xì)胞內(nèi)的__________,最終使靶細(xì)胞裂解死亡。

（3）接種過EV疫苗人體，一旦EV侵入機(jī)體，__________會迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體；這些抗體與游離的EV結(jié)合，從而抑制病原體的___________。

（4）臨床研究發(fā)現(xiàn)，用康復(fù)者的血清也可治療患者，其原理是___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】近年來英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”。三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．圖示精子識別卵母細(xì)胞時信號分子通過組織液傳遞完成

B．三親嬰兒的核DNA來自三個親本，則其核DNA數(shù)量多于正常人

C．精子游向卵細(xì)胞所需的能量來自線粒體

D．三親嬰兒技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 ，C為 。其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 （填標(biāo)號），b為 。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。在下列方框中試以箭頭表示a～d四者物質(zhì)交換概況。

（3）圖中a～d，O2濃度最高的是 ，CO2濃度最高的是 。紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過 層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用。

（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，d與b成分上的主要區(qū)別是 。若B堵塞，會導(dǎo)致 中的液體增加，結(jié)果會引起 。

（5）a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是 和 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“”表示從樹突到細(xì)胞體，再到軸突末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式圖）。請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是_______________，乙圖是甲圖中_________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖中的B是下一個神經(jīng)元的_________________。

（2）縮手反射時，興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是__________________。興奮不能由B傳到A的原因是______________________。

（3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_________。若刺激圖丙中b點，圖中_____________（填字母）點可產(chǎn)生興奮，圖丙中共有突觸________個。

（4）圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過______________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與_____________融合，通過A細(xì)胞的________作用，進(jìn)入突觸間隙。

（5）突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______________，使突觸后膜的電位發(fā)生變化。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一定數(shù)量的生長良好的盆栽植物移入密閉的溫室中栽培，栽培期間利用自然光，在常溫下測得的 24 小時內(nèi)CO2濃度曲線如圖乙。圖甲是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)：

（1）如果圖甲細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是 ，與肺炎雙球菌共有的細(xì)胞器是 。

（2）若將圖甲細(xì)胞組成的組織塊放在含有 3H 標(biāo)記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，保溫數(shù)小時后測定，發(fā)現(xiàn) [填編號]結(jié)構(gòu)中有放射性存在。

（3）高等植物細(xì)胞間的信息交流可通過 進(jìn)行，細(xì)胞壁的形成與細(xì)胞器 有關(guān)。

（4）圖乙中，與 BC 段相比，CD 段上升緩慢的原因是 ，DE階段曲線下降的原因是 。

（5）由圖乙可知該植物長期在該密閉溫室中能否正常生長? 。（能/不能/無法判斷）

（6）在 E點敞開棚頂后光合作用速率的變化如何？ （變大／變小/不變/無法判斷）。

（7）現(xiàn)已從該植物的葉綠體中提取出色素，并層析分離后得到 4 條色素帶 （如圖）。如果在色素提取過程中，沒有加碳酸鈣，則無顯著變化的色素帶為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光照強(qiáng)度與光合速率關(guān)系圖,下列說法錯誤的是（ ）

A．當(dāng)光照強(qiáng)度<A時,光合速率<呼吸速率

B．當(dāng)光照強(qiáng)度=A時,呼吸作用釋放出的CO2=光合作用同化的CO2

C．當(dāng)A<光照強(qiáng)度<B時,植物葉片吸收CO2

D．B點以后,限制光合作用的因素包括光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案