基因型為BbXhY的某動物，減數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生一個不含性染色體的BB配子．等位基因B、b位于2號染色體．下列關(guān)于染色體未分離時期的分析，正確的是（　�。�
①2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時未分離
②2號染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離
③性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時未分離
④性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時未分離．
A、①③B、②④
C、①③④D、②③④
考點：細胞的減數(shù)分裂,染色體數(shù)目的變異
專題：
分析：解答本題運用了減數(shù)分裂的特點：在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生同源染色體的分裂，因此等位基因發(fā)生分離，并且非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合；在減數(shù)第二次分裂后期，由于著絲點分裂，導致位于兩條染色單體上的相同基因發(fā)生分離．
解答： 解：①②對于2號染色體，兩個A基因原本位于一條染色體上的兩條染色單體上，應在減二后期隨著絲點的分裂而分開進入不同的配子，現(xiàn)在著絲點沒有分裂，而是進入同一個配子，因此2號染色體一定在減數(shù)第二次分裂時末分離，①正確，②錯誤；
③④又由于該配子不含性染色體，說明同源的一對性染色體在減數(shù)第一次分裂后期時末分離，兩條性染色體進入同一個次級精母細胞中，因此另一個次級精母細胞就不含性染色體，產(chǎn)生的精子中不含性染色體；當然也可能在第二次減數(shù)分裂時，性染色體的著絲點沒有分裂，使姐妹染色單體都進入同一個精細胞中，另外一個精細胞也就沒有性染色體，③正確，④正確．
故選：C．
點評：本題難度適中，屬于考綱中理解層次的要求，考查了減數(shù)分裂過程中染色體異常分離導致產(chǎn)生異常配子的情況，要求考生能熟記減數(shù)分裂過程中染色體變化，識記同源染色體在減一分離，姐妹染色單體在減二分離．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的甲、乙、丙、丁為某動物（體細胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖，對此圖描述正確的是（　　）
A、甲可表示減數(shù)第一次分裂前期
B、乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C、丙可表示減數(shù)第一次分裂后期
D、丁可表示減數(shù)第一次分裂末期

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于體內(nèi)血脂及其代謝的敘述，正確的是（　�。�
A、如圖是脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖，4表示的是甘油三酯
B、血液中的甘油三酯不可能來自于小腸的乳糜微粒
C、血液中高密度脂蛋白偏高會導致高膽固醇血癥
D、脂肪細胞中甘油三酯與葡萄糖可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)性染色體組成為XY的受精卵和初級精母細胞形成精子的分裂過程的敘述中，哪項與正常情況下的事實不符（　�。�
A、產(chǎn)生染色單體和染色單體變成染色體的過程一定發(fā)生在同一個細胞中
B、進行有絲分裂的細胞中性染色體不會只有XX（或只有YY）
C、出現(xiàn)X和Y分離現(xiàn)象，發(fā)生在初級精母細胞形成精子的過程中
D、出現(xiàn)著絲點分裂的同時含XXYY的細胞，發(fā)生在受精卵的分裂過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞的結(jié)構(gòu)與功能的說法不正確的是（　�。�
A、核糖體是病毒、細菌和酵母菌共有的細胞器
B、細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)脂質(zhì)合成的“車間”
D、能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分化的敘述，正確的是（　　）
A、由于遺傳物質(zhì)改變導致分化
B、由于基因重組導致分化
C、已分化的不同細胞遺傳物質(zhì)不同，轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同
D、已分化的不同細胞遺傳物質(zhì)相同，轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數(shù)字為同化能量數(shù)值，單位為J/（cm2?a）．請回答下列問題：

（1）圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
．若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
 
．
（2）碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行．
（3）C和D生物的數(shù)量動態(tài)變化說明
 
是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎．
（4）利用性外激素類似物可以防治害蟲，說明生物種群的繁衍離不開
 
．防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一，體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理．
（6）用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡圖：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

若將某植物的頂芽去除，研究該植株的主根生長情況，實驗結(jié)果如圖．下列分析正確的是（　�。�
A、頂芽與主根的生長無關(guān)
B、去頂芽植株不能合成生長素
C、去頂芽植株的根具有頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D、外源生長素能替代頂芽促進主根生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細胞膜上，如果將細胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細胞無法使蛋白原形成糖蛋白，則此藥物可能作用于下列哪一結(jié)構(gòu)（　　）
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、線粒體D、細胞膜

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