【題目】如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:
(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是 .
(2)圖乙是圖甲中(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.圖甲的神經(jīng)中樞中,這樣的結(jié)構(gòu)有個.
(3)圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的或的膜.圖乙中④處的液體為 .
(4)突觸間隙的存在使神經(jīng)元間信號的傳遞在神經(jīng)遞質(zhì)參與才能下完成,神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成,經(jīng)過(細(xì)胞器)包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.
(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程需要直接提供能量,所以在突觸小體含較多的(細(xì)胞器).
(6)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 .
(7)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是 .
【答案】
(1)效應(yīng)器
(2)c;2
(3)細(xì)胞體;樹突;組織液
(4)高爾基體;胞吐
(5)ATP;線粒體
(6)蛋白質(zhì)
(7)神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中,由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體
【解析】解:(1)圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.(2)圖乙是突觸結(jié)構(gòu),相當(dāng)于圖中c;圖甲中反射弧含有3個神經(jīng)元,2個突觸結(jié)構(gòu).(3)圖乙中的B是突觸后神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,④突觸間隙的液體是組織液.(4)神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前神經(jīng)元合成,經(jīng)過高爾基體包裝、加工形成突觸小泡,突觸小泡再與⑤融合經(jīng)胞吐作用將神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙.(5)遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的過程需要消耗ATP,ATP主要來自線粒體,因此所以在突觸小體含較多的線粒體.(6)突觸后膜上“受體”的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).(7)由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中,由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜上的受體,因此興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用反射弧各部分組成及功能和突觸的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握反射弧的組成:感受器→傳入神經(jīng)(有神經(jīng)節(jié))→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器(包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體);突觸是指突觸小體與其他神經(jīng)元的細(xì)胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結(jié)構(gòu);包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲表示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙表示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體).據(jù)圖判斷,下列說法錯誤的是(注:不考慮無氧呼吸)( )
A.甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m3
B.在甲圖中的a點(diǎn)時,乙圖中不存在的過程是m3、m4、n3、n4
C.在甲圖中c點(diǎn)時,乙圖中不存在的過程是m2、m3、n2、n3
D.甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是
A. 液泡和核糖體 B. 中心體和葉綠體
C. 溶酶體和高爾基體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單克隆抗體制備過程中,骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。在這種培養(yǎng)基上不能存活、增殖的細(xì)胞是( )
①B淋巴細(xì)胞
②小鼠骨髓瘤細(xì)胞
③B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞
④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞
⑤雜交瘤細(xì)胞
A. ①②③④ B. ①③⑤
C. ②④ D. ①③
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運(yùn)輸物質(zhì)的過程,乙圖是甲圖的局部放大。不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運(yùn)輸。圖中①~⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),請分析回答以下問題:([ ]中填寫圖中數(shù)字)。
(1)囊泡膜的主要成分是_____________________。囊泡的形成體現(xiàn)了_____________________。
(2)甲圖中囊泡X由[ ]_____________經(jīng)“出芽”,到達(dá)[ ]_____________并融合成為其一部分;—部分。囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶,由此推測結(jié)構(gòu)⑤是___________________。
(3)乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運(yùn)送并分泌到細(xì)胞外,據(jù)圖推測其原因是__________________,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_______________的功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】幾丁質(zhì)(一種多糖)是昆蟲甲殼的重要成分,幾內(nèi)質(zhì)的降解依賴于NAGase(—種酶)的作用。甲、乙、丙圖分別表示溫度(20~60℃)、pH(4.0~8.0)和NAGase催化水解的產(chǎn)物濃度(0~0.8mol.L-1)對NAGase催化活力的影響,請回答下列問題:
(1)NAGase的最適溫度和最適pH分別在_________和_________左右。
(2)NAGase催化水解的產(chǎn)物有蔗糖、半乳糖、葡萄糖等,這三種糖對NAGase的催化作用均有_______(填“促進(jìn)”或“抑制”),其中作用最弱的是__________。
(3)研究發(fā)現(xiàn)某些物質(zhì)可以抑制酶的催化效率,這些物質(zhì)稱為酶的抑制劑。依據(jù)作用機(jī)制可分為兩類:競爭性抑制劑和非競爭性抑制劑。丁圖表示抑制劑降低酶催化效率的兩個模型。根據(jù)圖判斷屬于非競爭性抑制劑的應(yīng)該是模型_________。它的抑制作用原理是_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中,不正確的是( )
A.生態(tài)捕蟲板是根據(jù)昆蟲成蟲的趨光性來誘殺昆蟲成蟲,該過程所涉及的信息屬于物理信息
B.蜜蜂跳“8”字舞告訴同伴采蜜的方向?qū)儆谛袨樾畔?/span>
C.信息傳遞具有維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用
D.生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于無機(jī)環(huán)境
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)ATP結(jié)構(gòu)簡式,表達(dá)準(zhǔn)確的是
A. A一P—P—P B. A—P-PP C. A-PPP D. APPP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】豚鼠(2n=64)的兩對染色體上基因A(褐色)a(白色)和B(長尾)b(短尾)的分布如圖1所示,圖2,3分別表示三體和單體兩種變異類型.已知缺少整條染色體的雌配子不能受精.請回答問題:
(1)圖1所示豚鼠在正常減數(shù)分裂產(chǎn)生配子時,同源染色體分離的同時,非同源染色體上的自由組合,形成的AXB配子比例是 .
(2)圖2豚鼠發(fā)生的變異類型是 , 變異豚鼠體細(xì)胞中最多時有條染色體,它與正常個體雜交,子代三體出現(xiàn)的概率為 .
(3)圖3個體可以產(chǎn)生種可育配子,圖2豚鼠與圖3豚鼠雜交,子代中白色短尾個體所占比例是 .
(4)若圖1個體與圖3個體雜交,生出一只白色短尾個體,則可能在(精子/卵細(xì)胞)形成過程中發(fā)生了 , 該白色短尾個體性別為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com