在下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng)中，需要消耗ATP的是（　 ）

A．原尿中的葡萄糖進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞　　　 B．酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞

C．二氧化碳由組織細(xì)胞進(jìn)入組織液 　　　　　D．水分子出入細(xì)胞

 

A

本題考查ATP的利用。腎小管的重吸收作用是耗能過(guò)程；二氧化碳由組織細(xì)胞進(jìn)入組織液、酒精進(jìn)入胃黏膜細(xì)胞和水分子出入細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散的方式完成的。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

45．（12分）20世紀(jì)之前，生物學(xué)界普遍認(rèn)為，人和動(dòng)物體的一切生理活動(dòng)都是由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的。法國(guó)學(xué)者沃泰默對(duì)胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)做了系列經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：①稀鹽酸→上段小腸（十二指腸）腸腔→胰腺分泌胰液；②稀鹽酸→注射狗的靜脈中→胰腺不分泌胰液；③稀鹽酸→上段小腸腸腔（切除通向該段小腸的神經(jīng)，留下血管）→胰腺分泌胰液。

請(qǐng)依據(jù)上述系列實(shí)驗(yàn)，分析并回答下列問題：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是          ，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是         ，具體表示為                                         五部分。

（2）在沃泰默的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，①的作用是          。比較①和②的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明稀鹽酸

          才能引起胰腺分泌胰液。比較①和③實(shí)驗(yàn)，自變量為          。三組實(shí)驗(yàn)中因變量是         。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，沃泰默固執(zhí)地認(rèn)為，胰腺分泌胰液仍屬神經(jīng)調(diào)節(jié)。

（3）另有兩位科學(xué)家重復(fù)了沃泰默的實(shí)驗(yàn)，他們的假說(shuō)是：在鹽酸的作用下，小腸粘膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，該物質(zhì)被吸收進(jìn)入血液后，隨血液循環(huán)到胰腺，引起胰液的分泌。他們?cè)O(shè)計(jì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)檢驗(yàn)假說(shuō),實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：小腸粘膜+         +沙礫研磨→制成提取液→       →胰腺分泌胰液。他們將這種化學(xué)物質(zhì)命名為促胰液素。這種調(diào)節(jié)屬于         ，而不是神經(jīng)調(diào)節(jié)。

（4）促胰液素是由小腸分泌的含27個(gè)氨基酸的激素，其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綖?u>         。胰液中含有的             ，可使組織細(xì)胞分散開來(lái)，可廣泛應(yīng)用在動(dòng)物細(xì)胞工程中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I．右圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖�？磮D回答下列問題：

（1）由圖可見，生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是___________________。
（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽濃度            （高或低）于頂芽，由此可見，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是___________________，此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是___________________。
（3）向光生長(zhǎng)的幼苗，若其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度，則其背光面濃度為            。
II．某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：           

（4）由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。
（5）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L，即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？_________（填“能”或“不能”）理由是____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆遼寧省莊河六高高二第三次月考生物試卷 題型：綜合題

I．右圖是生長(zhǎng)素作用與其濃度關(guān)系圖。看圖回答下列問題：

（1）由圖可見，生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是___________________。

（2）具有頂端優(yōu)勢(shì)的植物，其側(cè)芽濃度             （高或低）于頂芽，由此可見，生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的跨膜運(yùn)輸方式是___________________，此時(shí)側(cè)芽部位生長(zhǎng)素的作用是___________________。

（3）向光生長(zhǎng)的幼苗，若其向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度，則其背光面濃度為             。

II．某課題研究小組為探究生長(zhǎng)素類似物——萘乙酸（NAA）的生理作用，用玉米試管苗進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：           

（4）由上表可知此實(shí)驗(yàn)的目的是探究___________________________。

（5）從表中數(shù)據(jù)能否確認(rèn)0.2mg/L，即是該實(shí)驗(yàn)最適宜的濃度？_________（填“能”或“不能”）理由是____________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市高三上學(xué)期模塊檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在下列哪些生理過(guò)程或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中

①受精作用  ②病毒的增殖過(guò)程  ③細(xì)菌的二分裂過(guò)程  ④肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)  ⑤培育含有綠色熒光蛋白的轉(zhuǎn)基因鼠  ⑥細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸A.②③④⑤                  B.①③④⑤                         C.②④⑤                       D.②③⑤⑥

 

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