1.酵母菌生長的最適宜溫度在20~30℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速殖.大約每.5~2小時增殖一代.某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液.
第二步:利用多套相同裝置,按如表步驟操作.
裝置編號ABCD
無菌馬鈴薯葡萄糖
培養(yǎng)液/mL
101055
無菌水/mL--55
活化酵母菌液/mL0.10.10.10.1
溫度(℃)525525
第三步:用血細胞計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄.
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng).
第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄.
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟第五步中的一處錯誤應(yīng)每天同一時間(定時)取樣.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需將試管輕輕振蕩幾次,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準確性,減少誤差.
(3)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計數(shù)時,如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當將樣液適當稀釋后再計數(shù).
(4)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長,自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長.

分析 1、探究酵母菌種群數(shù)量的變化實驗中,實驗流程為:(1)酵母菌培養(yǎng)(液體培養(yǎng)基,無菌條件)→(2)振蕩培養(yǎng)基(酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中)→(3)觀察并計數(shù)→重復(fù)(2)、(3)步驟(每天計數(shù)酵母菌數(shù)量的時間要固定)→繪圖分析.
2、探究實驗的原則:對照原則、單一變量原則和平行重復(fù)原則.
3、該實驗的目的是“探究酵母菌種群增長的最適溫度”,則自變量是溫度,因變量是酵母菌種群的數(shù)量.

解答 解:(1)第五步中“每天隨機抽時間取樣計數(shù)”應(yīng)改為“每天同一時間(定時)取樣”,這樣每天取樣時間間隔相同,是所得的實驗數(shù)據(jù)更加準確,畫出的變化曲線更加具有參考價值.
(2)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需將試管輕輕振蕩幾次,使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,以保證估算的準確性,減少誤差.
(3)某同學(xué)第5天在使用顯微鏡計數(shù)時,如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則將樣液適當稀釋后再計數(shù).
(4)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈J型增長,自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈S型增長.
故答案為:
(1)應(yīng)每天同一時間(定時)取樣  
(2)輕輕振蕩幾次    分布均勻
(3)稀釋    
(4)J     S

點評 本題結(jié)合圖表,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗采用的方法、實驗步驟等;還要求考生掌握探究實驗的原則,對實驗進行修善,并能根據(jù)表中的信息答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為反射弧的模式圖,其中A是感受器,B是傳入神經(jīng)纖維.請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中:C、E所代表的反射弧中結(jié)構(gòu)的名稱.
C神經(jīng)中樞
E效應(yīng)器
(2)受到刺激后神經(jīng)纖維上的電位是外負內(nèi)正興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號的形式傳導(dǎo)的.
(3)受到刺激后,神經(jīng)沖動在神經(jīng)細胞間的傳導(dǎo)方向是單向(填單向或雙向)的.

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人血紅蛋白由兩條α鏈和兩條β鏈構(gòu)成。鐮刀型細胞貧血癥患者的β鏈第6位的谷氨酸替換為纈氨酸導(dǎo)致血紅蛋白聚集為纖維狀,紅細胞形狀隨之改變。下列敘述錯誤的是( )

A.人血紅蛋白至少有4個氨基和4個羧基

B.該病是基因控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)異常造成的

C.患者體內(nèi)編碼β鏈的基因堿基數(shù)量改變

D.氨基酸序列改變影響蛋白質(zhì)的生理功能

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因,下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A.基因R和基因r的分離都是發(fā)生在減數(shù)第一次分裂中

B.—株處于開花期的雜合小麥個體中:含基因R的精子=含基因r的精子=含基因R的卵子=含基因r的卵子

C.基因突變是可以遺傳的變異,所以細胞中基因突變形成的基因rMg通過有性生殖遺傳給后代

D.基因R可以突變成基因r,基因r也可以突變成基因R

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.有關(guān)人體細胞外液的敘述,不正確的是( 。
A.人體內(nèi)的細胞外液和細胞內(nèi)液統(tǒng)稱為體液
B.人體的細胞外液主要包括血液、組織液和淋巴
C.人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D.人體內(nèi)細胞通過細胞外液與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.果蠅的長翅對殘翅為顯性,但純合長翅品系的幼蟲,在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅為殘翅.下列敘述正確的是( 。
A.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
B.果蠅的長翅和殘翅是由環(huán)境溫度決定的
C.35℃條件下果蠅的長翅基因突變成了殘翅基因
D.如果有一只殘翅果蠅,只要讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,就能確定其基因型

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.乙肝病毒和大腸桿菌的本質(zhì)區(qū)別是( 。
A.無細胞壁B.無核膜C.無RNAD.無細胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞膜的作用不包括( 。
A.控制物質(zhì)進出細胞B.進行細胞間的信息交流
C.將細胞與外界環(huán)境分隔開D.細胞代謝的控制中心

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器.
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是b.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了局部電流,使興奮依次向前傳導(dǎo).
(3)神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過A圖的[6]突觸結(jié)構(gòu)來完成的,
此結(jié)構(gòu)中信號的傳遞方向是單向,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)用有關(guān)字母和箭頭寫出神經(jīng)沖動在整個反射弧中的傳導(dǎo)過程①→③→④→⑤→②.

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