【題目】近期氣溫偏高，造成呼倫貝爾地區(qū)出現(xiàn)干旱，旱災(zāi)對當(dāng)?shù)厣锒鄻有栽斐蓢?yán)重?fù)p害。對此理解正確的是

A. 當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身不具備抵抗干旱的能力

B. 隨干旱時(shí)間的延長，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會進(jìn)一步減弱

C. 干旱只影響了當(dāng)?shù)氐奈锓N多樣性，并不影響基因多樣性

D. 干旱會使當(dāng)?shù)夭菰鷳B(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源等直接價(jià)值受到影響

【答案】B

【解析】氣溫過高，超過了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)本身抵抗干旱的能力，A項(xiàng)錯(cuò)誤；隨干旱時(shí)間的延長，物種多樣性減少，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會進(jìn)一步減弱，B項(xiàng)正確；干旱會導(dǎo)致種群內(nèi)抗旱能力弱的個(gè)體死亡，基因多樣性降低，C項(xiàng)錯(cuò)誤；草原生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源屬于間接價(jià)值，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)中,下列哪一現(xiàn)象不是單向進(jìn)行的是（ ）

A. 小麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸

B. 人膝跳反射中興奮在神經(jīng)元間的傳遞

C. 生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)物種間的信息傳遞

D. 生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營養(yǎng)級間的能量流動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄，一段時(shí)間后測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的含量。如圖表示實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的濃度占實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的百分比，根據(jù)測定的結(jié)果可推知

①番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收均具有選擇性

②水稻和番茄相比吸收的Mg相對較少

③番茄和水稻對礦質(zhì)離子的吸收和對水的吸收是兩個(gè)相對獨(dú)立的過程

④在作物栽培過程中應(yīng)根據(jù)不同作物對礦質(zhì)營養(yǎng)的需求有針對性的搭配各種肥料的比例

⑤水稻對Mg、Ca的吸收以及番茄對Si的吸收不是以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)行的

A. ①②③④⑤ B. 只有①③④ C. 只有①②③④ D. 只有①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不屬于人體下丘腦的功能的是

A. 調(diào)節(jié)體溫 B. 調(diào)節(jié)水鹽平衡

C. 調(diào)節(jié)垂體的活動 D. 促進(jìn)生長激素的分泌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析，獲得的結(jié)果如下(“+”表示有，“一”表示無)，根據(jù)下表回答：甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞最可能取自下列哪種生物（ ）

A. 光合細(xì)菌、蛔蟲、水稻、衣藻 B. 硝化細(xì)菌、家兔、水稻、衣藻

C. 藍(lán)藻、家兔、蛔蟲、水稻 D. 乳酸菌、蛔蟲、水稻、藍(lán)藻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題。

(1)b是剛形成的溶酶體，它起源于細(xì)胞器a；e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡，而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷：a是_________，c是_________。f表示b與e正在融合，融合后衰老細(xì)胞器d被溶酶體中的水解酶消化分解。

(2)細(xì)胞器膜、_________和__________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用前景，例如透析性人工腎中起關(guān)鍵作用的血液透析膜模擬了生物膜的__________功能。

(3)下列有關(guān)生物膜的敘述，不正確的是：（________）

A．膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜，再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜

B．各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相同

C．生物膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)

D．生物膜既各司其職，又相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生理功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示U形管中間是半透膜（只允許水分子和葡萄糖分子通過），兩側(cè)各加入等量的0．1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶，一段時(shí)間后，兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱，則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何？（ ）

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變，只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變，兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變，兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖、衰老與凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 體細(xì)胞增殖的唯一方式是有絲分裂

B. 動物細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體的行為與植物細(xì)胞的相同

C. 衰老細(xì)胞會出現(xiàn)呼吸速率減慢、酶活性降低等現(xiàn)象

D. 被病原體感染細(xì)胞的淸除是通過細(xì)胞凋亡完成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導(dǎo)過程中，有時(shí)存在一個(gè)突觸引起的興奮被后一個(gè)突觸抑制的現(xiàn)象，如下圖是突觸2抑制突觸1興奮傳導(dǎo)的過程示意圖。突觸2甘氨酸（Gly)在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道。當(dāng)興奮抵達(dá)時(shí)，釋放到突觸間隙的Gly與突觸后膜的受體結(jié)合，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. Gly與突觸后膜的受體結(jié)合后可使陰離子內(nèi)流，導(dǎo)致A處的興奮不能傳至B處

B. Gly可通過主動運(yùn)輸回到本細(xì)胞再被利用，圖中結(jié)構(gòu)①表示載體蛋白

C. 上述過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

D. 圖中沒體現(xiàn)的內(nèi)環(huán)境組成成分是血漿和組織液，左邊的圖的a段表示靜息電位，b點(diǎn)時(shí)膜外是正電位

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案