【題目】如圖所示U形管中間是半透膜(只允許水分子和葡萄糖分子通過),兩側(cè)各加入等量的0.1mol/L的蔗糖。如果再在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶,一段時間后,兩側(cè)分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,則兩側(cè)的液面高度和顏色變化如何?( )

A. 左側(cè)液面先升后降最后不變,只有左側(cè)有磚紅色現(xiàn)象

B. 兩側(cè)液面不變,兩側(cè)均無磚紅色現(xiàn)象

C. 左側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

D. 右側(cè)液面先升后降最后不變,兩側(cè)均有磚紅色現(xiàn)象

【答案】C

【解析】試題分析:先在左右兩側(cè)各加入等量的01mol/L的蔗糖溶液,然后在左右兩側(cè)分別加入等量、少量的蔗糖酶和淀粉酶。一段時間后,由于左側(cè)加入的是蔗糖酶,能把蔗糖水解成葡萄糖和果糖,二者屬于小分子物質(zhì)濃度升高,水分子向左側(cè)移動左側(cè)液面先升,一段時間后葡萄糖向右側(cè)移動,使右側(cè)濃度變高水分子又從左側(cè)移動到右側(cè),最后兩側(cè)的液面高度一樣。從上述看兩側(cè)均有葡萄糖,分別加入等量的斐林試劑并水浴加熱,顏色變化情況是均有磚紅色現(xiàn)象。A、BD項錯誤。C項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖是植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是
(2)與鴕鳥相比,大雁胸肌細(xì)胞中數(shù)目較多的結(jié)構(gòu)是[]
(3)與A相比,B特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[] , 該細(xì)胞器與細(xì)胞的過程有關(guān).
(4)圖中有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(填名稱).科研中分離各種細(xì)胞器常用的方法是
(5)圖中與[4]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(6)與圖中所示A,B細(xì)胞相比,大腸桿菌細(xì)胞最顯著的區(qū)別是 , 而且大腸桿菌僅具有一種細(xì)胞器,其序號和名稱是[]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】選取相同的剪去頂芽的葡萄插條進(jìn)行實驗,甲、乙、丙、丁組處理方式及結(jié)果如圖所示,下列分析正確的是(
A.由甲組和乙組可知,側(cè)芽合成的吲哚乙酸能促進(jìn)插條產(chǎn)生不定根
B.由乙組和丙組推知,該種葡萄插條,保留三個側(cè)芽時產(chǎn)生不定根最多
C.由丙組和丁組可知,葡萄插條側(cè)芽合成的促進(jìn)生根的物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c
D.以上實驗結(jié)果表明,扦插中,側(cè)芽發(fā)揮的作用與外源吲哚乙酸作用相同或相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖.①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡稱BTB)溶液,直至溶液呈藍(lán)綠色時為止.(當(dāng)環(huán)境偏酸性時,BTB溶液呈黃色)請回答下列問題:
(1)該實驗是否可以去掉②號試管? . 請說明理由:
(2)①號試管的現(xiàn)象是 , 其作用是
(3)該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是
(4)圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化?
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個對照實驗,該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動?

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強(qiáng),在此期間呼吸作用的主要方式是____________呼吸,該呼吸方式在細(xì)胞中發(fā)生的部位是__________________,其產(chǎn)物是________________________。

(2)從第12 h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會____________,主要原因是_______。

(3)胚根長出后,萌發(fā)種子的__________呼吸速率明顯升高。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】發(fā)生在裸巖上的演替大致要經(jīng)歷以下幾個階段,請將其排序(  )

①森林階段、诓荼局参镫A段 ③地衣階段、芄嗄倦A段 ⑤裸巖階段、尢μ\階段

A. ①②③④⑤⑥ B. ②③④⑥①⑤

C. ⑤⑥③④②① D. ⑤③⑥②④①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,假設(shè)有兩條主要的食物鏈:如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是(
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡
B.水稻蟲害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加
D.鼠的數(shù)量迅速增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲為某清潔水體在遭受一次性有機(jī)物輕度污染后,污染物含量的變化.水體中好氧性微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的(

A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)工作者用活體生物材料制作了許多張連續(xù)切片.在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一張如圖所示的構(gòu)成該材料的細(xì)胞圖.下列與此有關(guān)的敘述錯誤的是(

A.該細(xì)胞若再加上中心體就是低等植物的細(xì)胞
B.具有該細(xì)胞的生物的遺傳物質(zhì)中共有4種堿基
C.圖中的液泡對細(xì)胞的內(nèi)部環(huán)境起著調(diào)節(jié)作用
D.該細(xì)胞不可能是根部的細(xì)胞

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