【題目】如圖表示在神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育中，生成過量的神經(jīng)細胞，然后它們競爭來自于靶細胞的存活因子．由于存活因子數(shù)量有限，只有接收到足夠因子的神經(jīng)細胞能存活，反之死亡．據(jù)此判斷有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�

A.神經(jīng)細胞的死亡不屬于編程性死亡
B.這種機制可以確保所有靶細胞都有相應(yīng)的神經(jīng)細胞與之結(jié)合
C.動物細胞需要來自其他細胞的信號以維持存活
D.該機制可以讓細胞只出現(xiàn)在需要它們的時間和地點

【答案】A
【解析】A、圖示神經(jīng)細胞的死亡為生理性死亡，屬于細胞凋亡，A符合題意；

B、據(jù)圖可知，得到足夠生存因子的神經(jīng)細胞能生存下來，否則會凋亡，故說明了神經(jīng)細胞能夠存活下來可能與獲得足夠的生存因子有關(guān)，B不符合題意；

C、據(jù)圖可知，神經(jīng)細胞與靶細胞間通過化學(xué)信號傳遞信息，故說明動物細胞需要來自其他細胞的信號以維持存活，C不符合題意；

D、圖示過程為神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細胞數(shù)量的調(diào)節(jié)過程，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不會發(fā)生變化，該機制可以讓細胞只出現(xiàn)在需要它們的時間和地點，D不符合題意．

所以答案是：A．

【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細胞凋亡的概念的相關(guān)知識，掌握由基因所決定的細胞自動結(jié)束生命的過程；也稱細胞編程性死亡．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖中，A、B分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中B已死亡。氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含CO2緩沖液(維持氣球內(nèi) CO2濃度不變)初始時指針指向正中零的位置。乙圖為相同時間內(nèi)測得的燈泡到水面的距離與指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)的關(guān)系曲線，每次實驗后指針復(fù)零。下列對于相關(guān)描述，不正確的是(　　)

A. 在適宜光照條件下，指針將向右偏轉(zhuǎn)

B. 該實驗的自變量為光照強度，c點的含義為單位時間內(nèi)O2釋放量最大

C. ce段說明隨燈光距離的增大，單位時間內(nèi)O2釋放量減少

D. f點與a、b、c、d點的指針的偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用二倍體西瓜（2N）培育出三倍體無子西瓜（3N）過程中染色體數(shù)目變化的情況，下列說法不正確的是（ ）

A.①過程中染色體復(fù)制兩次細胞分裂一次
B.②過程可能產(chǎn)生突變和基因重組
C.圖中只包含有兩個不同的物種
D.三倍體無子西瓜可能產(chǎn)生極少量可育的配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列結(jié)構(gòu)中膜面積最大的細胞器是 ( )

A. 線粒體 B. 核糖體 C. 中心體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法，錯誤的是

A．細胞核是細胞的控制中心，真核細胞都有細胞核

B．核孔數(shù)量與細胞代謝旺盛程度有關(guān)

C．核仁與細胞代謝有關(guān)

D．核糖體數(shù)量與細胞代謝旺盛程度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數(shù)第二次分裂后期細胞如圖所示．下列解釋合理的是（　�。�

A.減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
B.減數(shù)第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
C.減數(shù)第一次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次
D.減數(shù)第二次分裂前有一條染色體多復(fù)制一次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌在有氧的條件下進行有氧呼吸，在無氧條件下能進行無氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2。那么，它在這兩種過程中所消耗的葡萄糖之比為（ ）

A. 1：2 B. 2：1 C. 3：1 D. 1：3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是水綿在不同環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）t1→t2期間，葉綠體上的色素捕獲的光能增加，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，加速了（場所）中C3的還原，進而使光合作用速率增大。
（2）t2→t3期間，限制水綿光合速率的外界因素主要是 ， 此時進一步增加光照強度，光合作用速率將（增加/減少/不變）。
（3）t3→t4期間，光合速率的提高的原因是。
（4）t4后短暫時間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量（增加/減少/不變）。
（5）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)光反應(yīng)和碳反應(yīng)之間存在時間上的“延擱”，由此，相對于一直保持光照的條件，提高單位光照時間內(nèi)制造有機物的量的措施是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于哺乳動物紅細胞的敘述，錯誤的是( )

A. 不能合成血紅蛋白 B. 能產(chǎn)生丙酮酸

C. 可以持續(xù)不斷地合成ATP D. 含有多種酶

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同步練習(xí)冊答案