【題目】下圖為某動(dòng)物的精巢中觀察到的細(xì)胞分裂圖像,相關(guān)敘述中正確的是

A. 甲、乙細(xì)胞中均含有兩個(gè)染色體組

B. 甲、丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息相同

C. 乙產(chǎn)生的子細(xì)胞中遺傳信息可能不相同

D. 丙產(chǎn)生的子細(xì)胞中染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為2、2、2

【答案】C

【解析】

分析題圖,甲細(xì)胞中有同源染色體,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞中無同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

A. 甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,乙細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;

B. 甲細(xì)胞的子細(xì)胞是精原細(xì)胞,丙產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞,精細(xì)胞中的染色體數(shù)目減半,甲分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中,可能發(fā)生基因突變,丙產(chǎn)生子細(xì)胞的過程中可能發(fā)生交叉互換、基因突變,因此它們子細(xì)胞的遺傳信息可能不同,B錯(cuò)誤;

C. 乙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞過程中發(fā)生同源染色體分離、非同源染色體自由組合現(xiàn)象,乙的子細(xì)胞中染色體組合不同,其上攜帶的遺傳信息不一定相同,還要看親本基因型,C正確;

D. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞沒有染色單體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子經(jīng)過誘變,某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶,該DNA連續(xù)復(fù)制兩次,得到的4個(gè)DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對分別為U—A、A—T、G—C、C—G,可推測“X”可能是

A. 胸腺嘧啶

B. 胞嘧啶

C. 腺嘌呤

D. 胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體被針刺后,發(fā)生縮手反射的反射弧如圖所示,下列說法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 縮手反射發(fā)生時(shí),c處能釋放神經(jīng)遞質(zhì)

B. 縮手反射發(fā)生時(shí),先縮手后感覺到疼痛

C. 甲處神經(jīng)受損,不能完成縮手反射

D. 乙處神經(jīng)受損,不能產(chǎn)生疼痛的感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照。一段時(shí)間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是

A. 甲向右側(cè)彎曲生長 B. 乙直立生長

C. 丙向左側(cè)彎曲生長 D. 甲、乙、丙都彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】A、a、B、b、C、c代表基因,若因某種環(huán)境因素導(dǎo)致基因b和c位置發(fā)生變化,細(xì)胞中形成如圖所示染色體,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 減數(shù)分裂時(shí),該細(xì)胞中可形成兩個(gè)四分體

C. 在某些情況下,該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因組成為ACc、aBb的配子

D. 該細(xì)胞基因中堿基對的數(shù)目或排列順序可能發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的材料之一。下圖表示果蠅某一條染色體上的幾個(gè)基因,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 一條染色體上有許多個(gè)基因

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

D. 朱紅眼基因和深紅眼基因是一對等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 神經(jīng)中樞中突觸數(shù)量越多,越能應(yīng)對復(fù)雜多變的內(nèi)外環(huán)境刺激

B. 在神經(jīng)中樞處施加某麻醉劑,可抑制突觸處興奮的傳遞,則刺激A處,效應(yīng)器會(huì)反應(yīng)

C. 若B神經(jīng)元釋放乙酰膽堿,則會(huì)引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制

D. 神經(jīng)遞質(zhì)大多是小分子物質(zhì),通過胞吐的方式釋放至突觸間隙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異. ①和②所表示的變異類型分別屬于( 。

A. 基因重組和染色體易位

B. 染色體易位和染色體易位

C. 染色體易位和基因重組

D. 基因重組和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實(shí)例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 過程①酶作用的部位是磷酸二酯鍵,過程②酶作用的部位是肽鍵

B. ①、②兩過程利用了酶的專一性

C. 若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成,則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶

D. 如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶,則其識(shí)別、結(jié)合序列為為起始密碼子

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同步練習(xí)冊答案