評價(jià)一個(gè)國家環(huán)境質(zhì)量的好壞，重要指標(biāo)之一是人均占有多少（　�。�
A、綠地面積B、草原面積
C、森林面積D、耕地面積
考點(diǎn)：全球性生態(tài)環(huán)境問題
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物在環(huán)境保護(hù)方面表現(xiàn)出重要的凈化作用，評價(jià)一個(gè)國家環(huán)境質(zhì)量的好環(huán)，通常以人均占有的綠地面積的多少作衡量標(biāo)準(zhǔn)．
解答： 解：由于綠色植物能夠有效降低溫室效應(yīng)、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候、防風(fēng)固沙，在環(huán)境保護(hù)方面表現(xiàn)出重要作用，因而評價(jià)一個(gè)國家環(huán)境質(zhì)量的好環(huán)，通常以人均占有的綠地面積的多少作衡量標(biāo)準(zhǔn)．
故選：A．
點(diǎn)評：本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物的凈化作用的運(yùn)用，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）若要觀察到細(xì)胞器[13]，需使用
 
顯微鏡．為研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出，常用的方法是
 
．
（2）[1]上與細(xì)胞識別有關(guān)的化學(xué)成分是
 
．
（3）細(xì)胞中有“消化車間”之稱的細(xì)胞器是
 
，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號），某些低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是
 
．
（4）與上圖相比，人體胰腺細(xì)胞中沒有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填標(biāo)號），與胰脂肪酶的合成、加工和運(yùn)輸密切有關(guān)的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號）

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標(biāo)記磷脂中的磷，在下列哪組細(xì)胞器中不能檢測到32P的存在（　�。�
A、核糖體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖分析：
（1）從結(jié)構(gòu)上看，
 
與其他三者的差別最大
（2）Ⅳ屬于
 
細(xì)胞，判斷依據(jù)是
 
．
（3）將Ⅱ細(xì)胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞將會發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象，與該過程有關(guān)的細(xì)胞器有
 
和
 
（填序號）
（4）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是
 
四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中全部屬于內(nèi)環(huán)境的成分的一組是（　�。�
①抗體  ②糖原  ③胰島素  ④呼吸酶  ⑤麥芽糖  ⑥氨基酸  ⑦載體蛋白  ⑧神經(jīng)遞質(zhì)．
A、①③⑤⑦B、①③⑥⑧
C、②④⑥⑧D、②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．如圖為制備抗A蛋白單克隆抗體的過程圖，請運(yùn)用所學(xué)知識完成下列各題：

（1）單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)是
 
技術(shù)．單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比，最大的優(yōu)越性是
 
．
（2）過程①代表
 
．過程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用
 
兩種工具酶．
（3）過程④采用最多也最有效的方法是
 
．過程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是
 
，獲得的X具有
 
的特點(diǎn)．
（4）對健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的
 
制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較；或用圖中的
 
 
進(jìn)行特異性結(jié)合檢測．
（5）進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性．在接種疫苗的志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過程中涉及的具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列措施，不屬于物質(zhì)循環(huán)利用的生態(tài)工程類型的是（　　）
A、把人畜糞便轉(zhuǎn)化為復(fù)合肥
B、在干旱地區(qū)開展雨水和地表水的收集
C、農(nóng)作物秸稈的“過腹還田”
D、利用蚯蚓等處理城市生活垃圾，蚓糞殘?jiān)鞣柿?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟．下列敘述正確的是（　　）
A、A細(xì)胞不一定是受精卵細(xì)胞
B、胚胎移植可以定向改造動物遺傳性狀，③需移植到發(fā)情的母牛子宮內(nèi)發(fā)育
C、①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)
D、圖中a過程包括卵裂、囊胚和原腸胚等階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶
B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶
C、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)
D、高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

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