分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上建立的,其核心內(nèi)容是 自然選擇學(xué)說(shuō).
(2)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位,自然選擇決定生物進(jìn)化的方向,隔離是物種形成的必要條件.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心是自然選擇學(xué)說(shuō),生物多樣性形成原因是共同進(jìn)化,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.
(3)色盲基因的頻率計(jì)算時(shí)應(yīng)注意只計(jì)算X染色體,不算Y染色體,故色盲基因的頻率為=$\frac{5×2+15+11}{200×2+200}$=6%.
故答案為:
(1)自然選擇學(xué)說(shuō)
(2)種群 種群基因頻率的改變 突變和基因重組 自然選擇 隔離
(3)6%
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白質(zhì)等成分的樣品是小白鼠組織 | |
B. | 只含有蛋白質(zhì)和DNA成分的樣品是T2噬菌體 | |
C. | 既有DNA,又有RNA的只有玉米組織、小白鼠組織 | |
D. | 含有水、DNA、RNA、蛋白質(zhì)、纖維素等成分的樣品是玉米組織 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在細(xì)胞衰老的過(guò)程中,細(xì)胞核的體積不斷變小 | |
B. | 細(xì)胞分化的過(guò)程中遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變,但mRNA的種類和數(shù)量會(huì)改變 | |
C. | 高度分化的細(xì)胞不具有分裂能力,故細(xì)胞核中的DNA不存在解旋的現(xiàn)象 | |
D. | 細(xì)胞衰老的特征是細(xì)胞體積增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離 | |
B. | 突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的,它只是為進(jìn)化提供了原材料 | |
C. | 地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生③的根本原因 | |
D. | 種群中②的改變一定會(huì)導(dǎo)致③的出現(xiàn) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)湖泊中的所有鯽魚(yú)是一個(gè)種群 | |
B. | 一塊朽木上的全部真菌是一個(gè)種群 | |
C. | 同一個(gè)種群的個(gè)體可以彼此交配 | |
D. | 廣口瓶中飼養(yǎng)的全部果蠅是一個(gè)種群 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 40%、10% | B. | 40%、60% | C. | 65%、35% | D. | 35%、65% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 供體與受體在胚胎移植前后的生理環(huán)境須保持一致 | |
B. | 在胚胎移植前可采用胚胎分割技術(shù)快速繁殖良種牛 | |
C. | 運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育的試管牛屬于動(dòng)物克隆范疇 | |
D. | 須配制一系列不同成分的培養(yǎng)液以培養(yǎng)不同發(fā)育時(shí)期的胚胎 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵 | |
B. | 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量 | |
C. | ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性 | |
D. | 圖1方框內(nèi)的成分是DNA的基本單位之一 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
父本 | 母本 | 子代 | |
一班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 298朵紅花、101朵藍(lán)花 |
二班 | 1朵藍(lán)花 | 1朵藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比) |
三班 | 1朵紅花 | 1朵藍(lán)花 | 紅花、藍(lán)花(沒(méi)有意識(shí)到要統(tǒng)計(jì)數(shù)量比) |
四班 | 1朵紅花 | 1朵紅花 | 全紅花 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com