2.科研工作人員利用胚胎干細胞(ES細胞)通過胚胎工程克隆鼠,以供醫(yī)學(xué)治療需要,其技術(shù)流程如圖:

(1)圖中的X細胞可以稱為重建(或重組)細胞.
(2)圖中的X細胞依次經(jīng)B后由代孕母鼠產(chǎn)生克隆鼠.
A.核移植、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植       B.胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植
C.胚胎培養(yǎng)、胚激活、胚胎移植       D.核移植、胚激活、胚胎體外培養(yǎng)
(3)在克隆胚胎的培養(yǎng)基中以葡萄糖作為能源物質(zhì).
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術(shù).進行胚胎移植時,代孕母鼠對移入子宮的克隆胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為克隆胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能.
(5)若分離出內(nèi)細胞團進行胚胎干細胞培養(yǎng),當干細胞達到一定的密度時,需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞.還可以對胚胎干細胞進行基因敲除,通過一系列的培育過程,以獲得適合人體移植的動物器官,減弱或消除排斥反應(yīng).

分析 1、分析題圖:該圖是通過核移植、胚胎工程克隆鼠的過程,圖中的X細胞是重組細胞,由重組細胞通過胚激活、胚胎培養(yǎng)、胚胎移植后,由代孕母鼠產(chǎn)生克隆鼠.為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術(shù).
2、胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ):
①動物發(fā)情排卵后,同種動物的供、受體生殖器官的生理變化是相同的.這就為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境.
②早期胚胎在一定時間內(nèi)處于游離狀態(tài).這就為胚胎的收集提供了可能.
③受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥反應(yīng).這為胚胎在受體的存活提供了可能.
④供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系,但供體胚胎的遺傳特性在孕育過程中不受影響.

解答 解:(1)圖中的X細胞是卵母細胞質(zhì)和內(nèi)細胞團細胞的核形成的重組細胞.
(2)圖中的X細胞依次經(jīng)胚激活、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植,后由代孕母鼠產(chǎn)生克隆鼠,B正確.
(3)動物胚胎培養(yǎng)基中添加有葡萄糖,在克隆胚胎的培養(yǎng)基中以葡萄糖作為能源物質(zhì).
(4)為了提高已有胚胎的利用率,可釆取胚胎分割技術(shù).進行胚胎移植時,代孕母鼠對移入子宮的克隆胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng),這為克隆胚胎在代孕母鼠體內(nèi)的存活提供了可能.
(5)若分離出內(nèi)細胞團進行胚胎干細胞培養(yǎng),當干細胞達到一定的密度時,需進行傳代培養(yǎng)以得到更多數(shù)量的細胞.為獲得適合人體移植的動物器官,還可以對胚胎干細胞進行基因敲除,以減弱或消除對克隆器官的排斥反應(yīng).
故答案為:
(1)重建(或重組)  
(2)B  
(3)葡萄糖   
(4)胚胎分割     免疫排斥反應(yīng)      
(5)傳代     基因敲除

點評 本題結(jié)合圖解,綜合考查細胞工程和胚胎工程的相關(guān)知識,要求考生掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題;識記核移植的具體過程;識記早期胚胎發(fā)育的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將三種洋蔥鱗片葉表皮放在相同濃度的蔗糖溶液中,一段時間后制成臨時裝片放在顯微鏡下觀察到如圖不同狀態(tài)的細胞圖象.這3個細胞原來細胞液濃度的高低關(guān)系是( )

A.乙>甲>丙 B.甲<乙<丙

C.丙<乙<甲 D.甲一乙一丙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.根據(jù)所學(xué)知識,請回答下列有關(guān)動物生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識:
(1)考試過程中,某同學(xué)能準確理解文字信息并作答,此過程涉及的相關(guān)言語區(qū)有V區(qū)和W區(qū),且存在“憋尿”現(xiàn)象,這說明了神經(jīng)系統(tǒng)存在分級調(diào)節(jié)調(diào)節(jié);考試結(jié)束后依然興奮,不能立即恢復(fù)平靜,是因為體液調(diào)節(jié)具有作用時間長的特點.
(2)某同學(xué)吃辣椒時,從舌頭接觸辣椒到產(chǎn)生辣覺的過程能否稱為一個反射活動?不能,感受器產(chǎn)生興奮的作用機理是神經(jīng)細胞受到剌激后細胞膜對鈉離子的通透性増加.
(3)乙酰膽堿是一種不可“回收”的神經(jīng)遞質(zhì),在突觸位置能與之特異性結(jié)合的物質(zhì)有位于突觸后膜上與乙酰膽堿對應(yīng)的受體;位于突觸間隙水解乙酰膽堿的酶(填兩種).
(4)某同學(xué)感染了甲3型流感病毒(即H3N2),出現(xiàn)發(fā)熱、全身乏力等癥狀,持續(xù)一周后自愈,簡述抗體在感冒治愈過程發(fā)揮的作用:與流感病毒結(jié)合,形成沉淀,抑制病毒的繁殖或?qū)θ梭w細胞的黏附,進而被吞噬細胞吞噬消化,流行感冒的發(fā)生是因為免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能低下導(dǎo)致的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示一北溫帶湖泊的垂直結(jié)構(gòu)示意圖和冬季、夏季有關(guān)溫度的垂直分布,以下說法,錯誤的是(  )
A.該水生群落的層次性由溫度的垂直分布決定的
B.動、植物體的腐敗和分解過程主要發(fā)生在丁所在位置
C.甲、乙、丙、丁分別表示表水層、斜溫層、靜水層和底泥層
D.曲線1、2分別表示冬季和夏季湖泊不同水深溫度的垂直分布

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在利用大腸桿菌“探究DNA復(fù)制過程”的活動中,若含有m個堿基對的DNA分子被15N標記,其中鳥嘌呤n個,含該DNA分子的大腸桿菌在14N的分裂三次,獲取DNA在試管中離心.若僅考慮該分子的復(fù)制情況,下列敘述中,錯誤的是( 。
A.細胞中每次復(fù)制產(chǎn)生的2個DNA分子連在同一個著絲粒上
B.離心后試管中DNA分子數(shù)在輕帶和中帶的比值為3:1
C.3次復(fù)制共消耗游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸7(m-n)個
D.該過程需DNA聚合酶催化形成磷酸二酯鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某二倍體生物細胞正在發(fā)生著絲粒斷裂時,下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.一定不存在同源染色體
B.胞質(zhì)分裂也將在該時期開始
C.染色體DNA兩條鏈一條來自父方,一條來自母方
D.可能只有1個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖1所示甲、乙是擬南芥光合作用和細胞呼吸過程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過程.據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是類囊體薄膜 葉綠體基質(zhì).
(2)與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比,乙圖特有的步驟是②③(填序號).
(3)研究者用儀器檢測擬南芥葉片在光一暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個實驗數(shù)據(jù)并在如圖2所示中以點的形式呈現(xiàn).
①圖2中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6(μmol•m-2•S-1)范圍內(nèi),在300s時CO2釋放量達到2.2(μmol•m-2•S-1).由此得出,葉片的真正光合速率大約是2.4~2.8(μmol CO2•m-2•S-1
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤(同位素示蹤、同位素標記)技術(shù)進行探究.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某細胞位于卵巢內(nèi),其分裂過程中不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例如圖,則錯誤的描述是( 。
A.甲圖可表示減數(shù)第一次分裂前期
B.乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期
C.丙圖可表示有絲分裂間期的第一階段
D.丁圖可表示有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆阿克蘇地區(qū)沙雅二中高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一般來說,活細胞中含量最多的化合物與含量最多的有機物分別是( )

A.水和糖類 B.水和蛋白質(zhì)

C.蛋白質(zhì)和核酸 D.蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案