決定DNA多樣性的是

A. 堿基對(duì)的排列順序 B. 堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式

C. DNA上分布著多個(gè)基因 D. 磷酸、脫氧核糖的排列順序

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省安陽(yáng)市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的紅眼性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制，紅眼形成的機(jī)制如下圖所示。實(shí)驗(yàn)室選用兩只紅眼雌、雄果蠅交配，產(chǎn)生的后代如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

性別

紅眼

粉紅眼

白眼

F1

雌

6

2

0

雄

3

1

4

（1）親代雌果蠅的基因型為_(kāi)_________。F1雌性紅眼果繩中純合子與雜合子的比例為_(kāi)_________。由圖可知基因與性狀的關(guān)系是______________________________。

（2）讓F1雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2雄果蠅的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)___________________。

（3）果蠅體內(nèi)還有一對(duì)基因T和t，已知這對(duì)基因與A、a基因在減數(shù)分裂時(shí)可以自由組合，且當(dāng)t基因純合時(shí)會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅，對(duì)雄性則無(wú)影響。實(shí)驗(yàn)人員獲得一只純合顯性紅眼雌果蠅，想要通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)探究T、t是位于X染色體的特有區(qū)段上還是位于常染色體上，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方法及預(yù)期結(jié)果(注:實(shí)驗(yàn)室中有其他純種眼色果蠅若干）。

實(shí)驗(yàn)方法:______________________________。

預(yù)期結(jié)果:①若____________________，則基因T和t位于常染色體上。

②若____________________，則基因T和t位于X染色體特有的區(qū)段上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為AaBb(兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，且不發(fā)生交叉互換的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程。下列敘述不正確的是

A. Ⅰ過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

B. 細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過(guò)Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)

C. 一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)Ⅱ、Ⅲ過(guò)程形成的C細(xì)胞有四種基因型

D. 形成的4個(gè)配子中，若D-1的基因組成為Ab,則D-3為aB

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA分子的一條鏈中A+T/C+G=a,則其互補(bǔ)鏈中A+T/C+G的比值為

A. a B. 1/a C. 1 D. 1-1/a

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物遺傳的敘述正確的是

A．雜合體的雙親至少一方是雜合體

B．雜合體的細(xì)胞中無(wú)等位基因

C．純合體自交的后代是純合體

D．雜合體自交的后代全部是雜合體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市紅橋區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中屬于細(xì)胞凋亡的是

A. 艾滋病毒侵入人的細(xì)胞，使細(xì)胞裂解

B. 低溫引起人皮膚細(xì)胞凍傷和死亡

C. 人的造血干細(xì)跑產(chǎn)生紅細(xì)胞

D. 人胚胎發(fā)育成過(guò)程中尾的消失

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是有關(guān)酶的概念圖，對(duì)表中的ABCD依次表述正確的是

A. 氨基酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

B. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、降低反應(yīng)的活化能、作用條件溫和

C. 氨基酸或核糖核苷酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

D. 氨基酸、酶的特性、提高反應(yīng)的活化能、多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立過(guò)程的敘述不正確的是

A. 主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B. 其內(nèi)容之一是“一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并有細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成”

C. “細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D. 英國(guó)科學(xué)家虎克（R.HOOKE）既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年廣東省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（Ⅰ、Ⅲ）如下圖所示。下列敘述不正確的是

A．由于X、Y染色體互為同源染色體，故染色體上基因的遺傳符合分離定律

B．Ⅰ片段上基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性

C．Ⅱ片段上基因控制的遺傳病，男女患病情況不一定相同

D．Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性

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