艾滋病病毒主要攻擊的是人體內(nèi)的（　�。�
A、T細(xì)胞B、B細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、紅細(xì)胞
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：
（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）．
（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進(jìn)入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡．
（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播．
解答： 解：HIV病毒進(jìn)入人體后，主要攻擊T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，最終喪失免疫功能．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問題，考查艾滋病的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記艾滋病病毒的繁殖過程、傳播途徑等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用包括光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列參與暗反應(yīng)必需的物質(zhì)是（　�。�
A、H2O、CO2、ADP
B、CO2、[H]、ATP
C、H2O、CO2、ATP
D、[H]、H2O、ADP

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科目：高中生物 來源： 題型：

病毒是一類非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)是（　　）
A、DNA
B、RNA
C、DNA和 RNA
D、DNA或RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是肝細(xì)胞的生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢等特征．細(xì)胞2可以無限增殖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ-Ⅳ過程中，只有Ⅲ過程一定發(fā)生了基因突變
B、Ⅳ過程對(duì)細(xì)胞1、2的清除是通過細(xì)胞壞死完成的
C、Ⅰ過程是細(xì)胞分裂分化，成體干細(xì)胞和細(xì)胞2都通過有絲分裂增殖
D、與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞1的核體積增大，細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗和T細(xì)胞在免疫中的作用，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
（1）制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的
 
中培養(yǎng)、增殖．收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的
 
不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別．這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗．
（2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理：通過接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激 B 細(xì)胞，使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的
 
；當(dāng)
 
病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括
 
．
②實(shí)驗(yàn)過程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物．
對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種適量的病毒．
實(shí)驗(yàn)組的處理：接種
 
，一段時(shí)間后
 
．
為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種
 
．
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率．
若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率
 
，存活率
 
．
（3）為驗(yàn)證T細(xì)胞起細(xì)胞免疫作用，請(qǐng)補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和結(jié)果：切除小鼠的胸腺后，移植異體器官，移植器官易保留在小鼠體內(nèi)；
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖：
（1）a-b段是由于
 
的內(nèi)流造成的，c-d段K+的外流
 
（需要、不需要）消耗能量．
（2）當(dāng)反射弧中的神經(jīng)纖維處于圖中c點(diǎn)時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．動(dòng)作電位沿膜傳播到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的
 
結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體中出現(xiàn)組織水腫的原因可能是（　�。�
A、血漿中蛋白質(zhì)含量過少
B、血液中尿素含量過高
C、血糖含量過高
D、淋巴循環(huán)受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種植物的落葉入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過程不涉及（　�。�
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、等位基因分離、非等位基因的自由組合
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）正常人在飯后胰靜脈血液中明顯增多的激素是
 
，該激素是
 
分泌的．
（3）若分泌細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞，那么靶細(xì)胞可以為
 
細(xì)胞．
（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？
 
．試簡(jiǎn)要說出理由
 
．

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